写话纸培训讲学.doc

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2、、知道微生物分布广泛，种类繁多。教学重难点：1、意识到科学技术是不断发展的。2、体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学方法：观察法教学准备：1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样。2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点。教学过程：一、引导学生观察教师准备的水样。1、学生观察水样。2、学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？3、讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？4、谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具—

3、—显微镜)二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）。1、谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。教师指着显微镜的各部份让学生看，同时讲解各部份的用途及用法。2、教师讲解并示范使用方法。①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。②使用时要小心，镜头不要碰着玻片。③不能用手触摸目镜和物镜。④轻拿轻放。三、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物。1、指导观察教师准备好的水样标本。①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。仅供学习与交流，如有侵

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