日语动词12种活用形资料讲解.doc

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1、动词的分类及活用动词一类动词二类动词三类动词（五段动词）（一段动词）サ变动词カ变动词词尾是「る」且前一个假名原形く词尾属于「う段」属于「い段」（上一段动词）する来る（基本形）或「え段」（下一段动词）くきます形词尾「う段」→「い段」＋ます去掉词尾「る」＋ますする→します来る→来ますく→いて、ぐ→いです→してう、つ、る→ってくきて形ぬ、む、ぶ→んで去掉词尾「る」＋てする→して来る→来て※行く→行って词尾「う段」→「あ段」＋ないくこない形※う→わ＋ない去掉词尾「る」＋ないする→しない来る→来ない※ある→ないく→いた、ぐ→いだす→したう、つ、る→ったくきた形ぬ

2、、む、ぶ→んだ去掉词尾「る」＋たする→した来る→来た※行く→行ったくこ意志形词尾「う段」→「お段」＋う去掉词尾「る」＋ようする→しよう来る→来ようくくば形词尾「う段」→「え段」＋ば去掉词尾「る」＋ればする→すれば来る→来ればくこ可能形词尾「う段」→「え段」＋る去掉词尾「る」＋られるする→できる来る→来られる词尾「う段」→「あ段」＋れるくこ被动形去掉词尾「る」＋られるする→される来る→来られる※う→わ＋れる词尾「う段」→「あ段」＋せるくこ使役形去掉词尾「る」＋させるする→させる来る→来させる※う→わ＋せるくこ命令形词尾「う段」→「え段」词尾「る」→ろする

3、→しろ（せよ）来る→来い词尾「う段」→「あ段」＋せられ使役被去掉词尾「る」＋させられくこるする→させられる来る→来さられる动形る※う→わ＋せられる1数学教研室优秀教案评选标准姓名赵玮得分93评审序满得指标项目号分分教学1教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求55目标2重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性1010设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式1010教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，4109时间分配合理科学教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互5109教学动性强模式

4、、充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方法6方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不109设计同难度的任务重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，755合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅853导、答疑的问题与难点体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立创新9109获取知识的能力及遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和特点10109创新性的教案11教案完整、内容丰富，信息量大1010其他12教案字迹工整、文字

5、简练、格式合理、图式规范55教学环节设计合理，有启发性；内容详细、要素全点评及建议1、添加板书设计；2、添加教案首页；3、铅笔改为用红笔标注2