第1节 《压强》 教学课件.ppt

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1、胸口碎大石：例：作出木块对支持面的压力FF压力的定义：垂直压在支持面上的力，叫做压力。一、压力FFF一、压力F压力重力GGG物体只有在水平面上压力的大小才等于重力。压力不是重力!想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力产生的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？猜想压力的作用效果可能与：猜想1：压力大小有关。猜想2：受力面积有关。……实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、钩码乙钩码实验过程甲猜想1：压力的作用效果与压力大小有关。丙钩码猜想2：压力的作用效果

2、与受力面积有关。乙钩码实验过程实验结论：甲实验序号压力受力面积压力作用效果（明显/不明显）甲乙丙小桌的重力不明显小桌+钩码重力桌脚明显小桌+钩码重力桌面不明显桌脚乙钩码丙钩码分析比较和的实验现象，可以得出的结论：一定时，，压力的作用效果越明显。分析比较甲和乙的实验现象，可以得出的结论：一定时，，压力的作用效果越明显。受力面积压力越大乙丙压力受力面积越小甲乙钩码丙钩码实验结论：压力的作用效果压强压力受力面积二、压强2、符号的意义和单位：公式p压强帕（Pa）F压力牛（N）S受力面积平方米（m2）P301

3、．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。1Pa=，表示的物理意义是。1N/m2物体在1m2面积上受到的压力是1N例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。P31F=G=3N压强的计算要注意：1、找对压力（受力分析得出).2、找准受力面积（几条腿，几个轮胎，大小面等）三、减小或增大压强1．减小压强：使用书包时，我们用了什么办

4、法减小书包带对人的压强？类似的事例你还知道哪些？可以减小压力或增大受力面积减少课本数量使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？类似的事例你还知道哪些？2．增大压强：注射针尖可以增大压力或者减小受力面积。破窗锤推土机P31篆刻刀火车轨道坦克压力的作用效果用压强表示压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法物体所受压力与受力面积之比。pPa压强与压力的大小和受力面积有关SFp=小结1、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房

5、屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B课堂达标2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D．压力改变，压强不变Ａ课堂达标3．以下措施中，能增大压强的是（），能减小压强的是（）.A.书包带要做得宽一些B.针的尖端做得很尖C.埋电线杆时要垫上一块基石D.图钉帽做得面积很大E.用一根棉线将肥皂切成两块F.拖拉机安装履带ABCEDF课堂达标4．如图所示，A、B、C三个实心物体的重量均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、F

6、B、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是，压强自小到大的顺序是。ABCFA＝FB＝FCpB＜pA＜pC课堂达标5.边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强＿＿＿。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强＿＿＿（填“变大、变小或不变”）12变小不变课堂达标小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问

7、题的办法，并说明这样做的道理。思考题：想一想质量为45kg的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是150cm2，他对地面的压强是多大？（g=10N/kg）解：=450N0.0003m2=1.5×104PaP=FS该同学对地面压力：F=G=mg=45kg×10N／kg=450N受力面积：该同学对地面压强：答：他对地面的压强是1.5×104PaS=150cm2×2=30cm2=0.0003m2作业1、完成学案。2、课本32页第4题。再见！