人教精通英语三下-lesson-19-教案.doc

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1、人教新版小学(精通)英语三年级下册Unit4Doyoulikecandy?Lesson19武清区王庄军民小学李芳一、教学内容本课是第四单元的第一课,通过文本中真实的情景来引导学生使用Ilike…和Idon’tlike…表示喜欢和不喜欢,并能运用Whataboutyou?来询问对方的喜好。l二、学情分析在学习本课之前,学生们已经在上册学习过单词apple,banana,并会使用句型Ilike…表示自己喜欢什么,还会使用Howaboutyou?和Whataboutyou?来询问对方的爱好,这些已有的知识经验为本课新单词和句型的学习做好了铺垫。而且根据三年级的学生年龄小,活泼好动,喜欢

2、直观形象思维的特点,我在本节课的设计中采用了游戏、歌曲、说唱等灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。三、教学目标(1)知识目标:①能够听、说、认读单词:apple,banana,mango,bread;②学会大小写字母Aa,Bb的拼写并练习书写。③能够正确使用句型Ilike...Idon’tlike...及Whataboutyou?进行对话(2)能力目标:①能够理解课文内容,正确朗读,发音准确,语调自然;②能够通过小组合作表演小剧。(3)情感目标:①树立自信,乐于与同伴合作,乐于在生活中使用简单的英语句型;②通过文本的学习培养孩子们多吃水果身体好的

3、良好习惯。四、教学重点和难点(1)教学重点:①正确认读、拼写字母Aa,Bb;②正确听、说、认读单词apple,banana,mango,bread;③正确使用表达自己喜好的句型:Ilike...Idon’tlike...及Whataboutyou?进行语言交流。(2)教学难点:①尝试在语境中通过小组合作的方式创作对话;②初步认知可数名词复数的变化。五、教学准备:多媒体课件、水果实物及图片、水果及食物卡片等。六、教学过程:Step1.Warm-upPlayagame“火眼金睛”,use“Ilike…”tomakeasentencewiththefoodorfruityousee.学

4、习过的食物或水果图片通过ppt中的动画设置以快速的方式呈现给孩子们,此游戏通过制造紧张的氛围快速调动起孩子们已有的知识经验,为新课学习做好心理准备。Step2.Presentation1)T:Wow!somanyyummyfoodandfruit.TodayIalsobringyousomefruit.Theyareinmybag.Whowouldliketocomehere?Butyoureyeswillbeblindfolded,Youcantouch,smellortastetocheckwhattheyare.引出单词apple,并练习句型Ilikeapples.What

5、aboutyou?Askandanswerinachain.Stickthewordanddrawanappleontheblackboard.2)以同样的方式学习新单词mango.引导学生基于学习过的单词man和go自己尝试认读新单词mango,并出示实物onemango,twomangoes,引导学生注意mango变复数时的特殊性。3)T:Doyoulikemangoes?S1:Yes,Ilikemangoes.T:Idon’tlikemangoes,becauseIwouldhaveallergies.动作示范帮助学生理解haveallergies.引出句型Idon’tli

6、ke…AskandanswerinachaintopracticeIdon'tlike…Whataboutyou?4)Look,it’sMotherMonkey.Sheislookingforherlittlemonkey.WhereistheLittleMonkey?Oh,heisgoingsomewhere.Whereishegoing?Canyouguess?Oh,look,afarm.Wow,fruit!Whatfruitwouldheliketopick?Apples?Mangoes?Or…引导学生进行猜测。Now,let’slisten,Whatfruitwouldh

7、eliketopick?“Ilikebananas.Idon'tlikemangoes.”学习单词banana.教师拿出猴子的头饰,让孩子们扮演猴子,再次练习功能句型Ilike…/Idon’tlike…5)Look,theLittleMonkeypicksalotofbananas,Heistiredandhungry,Hewantstogohome.Athome,hismotherpreparedalotoffoodanddrinksforhim.Let’sseewhatare

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