小学音乐-《火车开啦》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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1、人音版一年级下册《火车开啦》教学设计教学目标：1、知识目标：通过练习，加强学生对X—（二分音符）、X（四分音符）、XX（八分音符）这三种音符的掌握，并学会在音乐活动中加以运用。2、能力目标：能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。3、情感目标：通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创作的快乐。教学重点：能够用活泼而有弹性的声音演唱，表现歌曲，并主动参与音乐活动中。教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握三种节

2、奏。教具准备：电子琴、多媒体课件、头饰一、组织教学1、创设情境，激趣导入小朋友们，你们喜欢旅游吗？我们出去旅游的时候需要乘坐哪些交通工具呢?生：自由回答请你们闭上眼睛来听一听，这是什么声音？（课件播放火车的声音）你们的小耳朵可真灵啊！火车的种类很多，那你们见过什么样的火车呢？生：自由回答你们知道的还真不少啊，现在就跟随老师一起去认识一下吧!(展示火车图片)2、模仿火车的声音今天老师想和大家一起乘坐小火车离开中国，去往美丽的匈牙利玩一玩，你们愿意吗？火车在开动时会发出什么声音，让学生模仿火车的声音。你们观

3、察的可真仔细，其实火车每个部位发出的声音都不一样，请看大屏幕二、寓教于乐1、节奏练习（1）、模仿火车的汽笛声：（出示火车的汽笛声节奏图片），老师先范读，然后学生模仿练习。注意：可以把音符的时值长一些。(2)、再来看一看大车轮（出示大车轮节奏图片），先听老师读一遍，学生模仿。（3）、学生模仿小车轮的声音：让学生试着读一读，老师纠正，要求：注意速度（4）、分三组练习：一组读火车汽笛的声音，二组读大车轮的声音，三组读小车轮的声音。先分组练习一下，然后齐读，形成三声部效果。下面我们就一起来学习歌曲《火车开啦》。

4、2、学习歌曲（1）、初步感受歌曲（出示歌谱，播放歌曲原唱）感受歌曲的情绪和速度是怎样的？（2）、介绍歌曲：这是一首来自匈牙利的儿童歌曲，歌曲中的小朋友在开着火车时，很开心，很快乐，你们呢？（也很快乐、很开心）现在我们也来为他们伴奏吧。(3)、根据四二拍的强弱规律为歌曲打节拍（播放歌曲），第一遍：拍手，拍肩；第二遍：拍手，拍腿。3、读歌词：加上动作读歌词。4、体会歌曲：这首歌一共有几句？有什么区别吗？（生仔细观察后说一说）5、学唱歌词，并处理歌曲（1）、随琴用“啦”来唱一唱，（提示坐姿），注意节奏。（2）

5、、老师提出要求：身体坐直，唱的时候要有强有弱，随琴练习两遍。（3）、加大难度把歌词唱出来。第一遍：随琴演唱；第二遍：用活泼欢快的声音来唱，加快点速度。（4）、分析歌曲：聆听第一句和第四句有什么不同？老师范唱，学生听一听展开想象。（生自由回答）让学生跟老师唱一唱，然后找学生单独试一试。跟琴完整地唱一遍。（用手势控制音高）6、体验合作（1）老师唱咔嚓，学生唱其它的歌词。（随琴）（2）师生合作用两种声音来唱，体验合声美。学生用“呜”唱，老师唱歌词。（随音乐伴奏）三、创造表演，体验音乐1、音乐游戏：老师当火车头

6、，选一些小朋友当小乘客，谁表现的好就会搭上这辆火车，老师并提出要求：在火车上一定要当一个文明的小乘客，不能大喊大叫，大声喧哗（提示坐姿）（播放歌曲），2、学生带头饰表演开火车游戏，穿山洞。四、拓展延伸聆听《火车波尔卡》：听完后告诉老师你的感受？五、完美结课今天我们学习了好听的歌曲，学会了模仿火车的声音，老师希望课后同学们可以多多关注自然界的各种声音，可以进行模拟练习。现在让我们开着火车回到美丽的中国，去游览祖国的山河风光吧！请全体同学起立，拉响汽笛，在音乐（火车波尔卡）声中有顺序的开着火车离开教室。学情

7、分析一年级的学生年小幼稚，注意力容易焕散、松懈或转移，但是他们敢说，敢做，想像力丰富，爱唱、爱跳、爱玩，表现欲望十分强烈。让唱游贯穿教学的始终，抓住了学生的注意力，迎合了学生爱表现的心理，一旦他们对一件事情发生了兴趣，就会全身心地投入。兴趣是最好的食欲，只有当学生产生了浓厚的兴趣时，才愿意主动地去学习和了解，进而深入地探究它，当兴趣转化为学习动机时，我们才能引导学生轻松地走进音乐的殿堂，去感受美妙的音乐。使本课教学达到良好的效果。效果分析从学生的课后模仿练习中，可以看出本节课的效果还是挺好的。大多数学生

8、都能认真观察自然界的各种声音，并且模仿能力大有提高，能抓住自然界各种声音的特点进行模仿，做一个有心人。教材分析《火车开啦》是一首活泼，轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车游戏”，培养学生在音乐活动中的协调性，同时，也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。歌曲当