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1、新部编初中中考仿写语言表达技巧习题训练含解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．某班开展主“君子自不息”的合性学活，你参加。（自不息的内涵）（1）有同学搜集了有关自不息的几句名言,其中有一句不合适,找出来。（）A.只有的人,才有神圣的意志,凡是斗的人,就能取得利。-----歌德B.人以趣,人以光彩,人以才干。一一培根C.无于什么境,都要不断努力。一一海?勒D.人者有力,自者。-----《老子》（找自不息的人物）（2）你从自己搜集的自不息的人物故事中，一个在教室里。故事：________（演：青春当自）（3）某同学的一段演稿中,有几病,你后完成各。浩瀚的知海洋里,我像个无知者;但我不
2、因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘昨天的痛楚,珍惜今天的起,憧憬明天的美好。不要昨天成脚石,而要每一天成脚石。（B）矢志不移地斗,以自来就明日煌！（C）我像桑提哥那喊吧:我可以被,但不可以被打倒；（）；我像斯佳那宣誓吧:太阳每天都是新的。①画句（A）表意不准确,改________②画句子（B）用不当,把“________改”:“。”③仿照（C）画句,在空格写上与前后意思的句子。________【答案】（1）B（2）符合意即可（要有人物及其事迹）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；就；就；符合意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】
3、（1）B.“人以趣,人以光彩,人以才干”述的是的益。与“自不息”无关。故B。（2）本考充事例的能力。要扣目要求中的“自不息”，出古今中外名人自不息，成就人生的事例即可，如敬梁、秦刺股的故事等；最后按照事例述的格式“人+事”的形式概述即可。（3）①否定运用不当。：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用不当，“就”意思是成，而取得某一成就。“就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“煌”搭配的是“就”。③本考仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和
4、形式上的特点：内容上，根据意，“自不息”；形式上，仿照上下句的构形式，要列出人物及其名言，然后按照“我像⋯⋯那⋯⋯吧：⋯⋯”的格式仿写即可。故答案：⑴B;⑵符合意即可（要有人物及其事迹）;⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；就；就；符合意即可（格式、意思符合即可）。【点】⑴本考素材的与累。注意理解内容，找出与主无关的一即可；⑵本考判断据和充据，答注意，充事据，要真而又典型的事例，概括叙述，扣点，所事和点要一，否就失去了事据的服力；⑶此考学生病句辨析与修改的能力。解答此，要逐，从句意，用，修辞，点，构，搭配等多方面去考，确定最后常的病句型有成分残缺、搭配不当、序混乱、构混乱、意不明、言余
5、等。2．下面材料，按要求作答。自2月18日在央开播以来，被文化清流目的《朗者》引巨大反响，以声情，享受文字魅力的理念也在众中播。目在一些城市立了配有音和像的朗亭，鼓励大家去朗心的文字。近日，朗亭来到了广州，从省立中山，到沙西步行街、广州中心、海心沙，朗亭在广州极具文化气和羊城情的地方，路的市民在小小的空里独，回想哪一段文字影响了生命的成，表达感情。（1）用一句概括以上材料的内容，不超20字。________（2）如果你来到了朗亭，你会什么？仿照划例句，写出相的内容，使之构成排比。是一个人生重塑的程。我《我与地》：身残志的史生，了，我《文化苦旅》：仆仆的余秋雨，了思考；________
6、：________，________。一个个，一次次，不断完善和滋养我的生命。【答案】（1）《朗者》引巨大反响/广泛关注，朗亭落广州。（2）我《史》；惨受刑的司迁；了持（或：我《坡全集》；屡遭的；了）【解析】【分析】（1）通材料我可以搜集到“《朗者》引巨大反响”，“朗亭在广州极具文化气和羊城情的地方”。据此概括作答。（2）在仿写要注意把握内容和形式两方面，合上下文合适内容和合适的修辞手法。仿照句式“我⋯⋯，⋯⋯的某某，了⋯⋯”，合名著知完成即可。示例：我《假如我三天光明》，渴望光明的海?勒，了。我《海底两万里》，勇于探的尼摩船，了无畏。故答案：⑴《朗者》引巨大反响/广泛关注，朗亭落广
7、州；⑵我《史》；惨受刑的司迁；了持（或：我《坡全集》；屡遭的；了）。【点】⑴本考学生新内容的概括能力，概括新的主要内容一定要找出文段中的、地点、人物，要把生的事情用的言表达出来，概括方法是：+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重点；⑵材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，
