新中考语文仿写语言表达训练试题整理.docx

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1、新中考语文仿写语言表达训练试题整理一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．展开想，在下面的横上写一个句子。大自然能我多启示：成熟的稻穗低着，那是在启示我要虚；一群抬走骨，那是在启示我要心力；________。【答案】蜜蜂不舍昼夜采集花粉，那是启示我要勤。或大挺直腰杆，那是启示我做人要端正【解析】【分析】要注意原句的构，通原句可以看出写句和原句的意思保持一致，从而构成排比句。【点】仿写有嵌入式仿系、写式仿写，命式仿写和开放式仿写。无是哪种都注意一个原，即“形似”“意”。形似，即仿写的句子要与例句在构、修辞方式及句式上相似。此要例句的构运用的修辞方法，句式行分析，弄清例句的“骨架”，外

2、形，才能行仿写。②意，即仿写的句子要与例句在思路、感情，意上，因此，要真分析例句的思路，理解例句的意，把握例句在一定的境中所表达的感情，特要注意例句中的含信息，弄清目中没有明确提出的要求。此注意人物和名言的取。2．仿句仿照划句,将下面的句子充完整。每个人都渴望得到人的欣，同，也学会欣人。欣是一春，染荒的山网;欣是________,________;欣是________,________。【答案】欣是一抹阳光；催开含苞的花蕾；欣是一明灯；照亮前的方向。【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致。有的要求写作手法相同，比如修辞方法相

3、同。抓住前例句“欣是一春，染荒的山网”。句式构“欣是⋯⋯”的是字句、暗句。注意两个分句在内容上的系。整句内容要与前句相。一定要符合神形兼的要求。故答案：欣是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣是一明灯，照亮前的方向。【点】本考了句子的仿写。解答此首先要考所的句子，分析其特点，然后根据分析果仿写句子即可。注意在构、字数、句式、修辞等方面一致。3．仿照画的句子，在横上写两句，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天①________，________，________；夏天阳似火，蛙虫唱，是生命的；秋天②________，________，_____

4、___；冬天落雪无声，云舒卷，是生命的恬静。【答案】惠和；草；是生命的萌；明月朗照；五谷香；是生命的熟【解析】【分析】干可知，所填空填写和春季相关的，使用的句式“⋯，⋯，是生命的⋯”。【点】本考句子仿写，它是指在一定的言境中，根据言表达的需要，参照干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要一致，前后呼。2、句式要一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。4．本文善于运用比，使人物形象明，人烈的感受。你也运用比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改。【文片段在】他身材增加了一倍；先前的紫色的，已作灰黄，而且加上了很深的；

5、眼睛也像他父一，周都得通，我知道，在海种地的人，日吹着海，大抵是的。他上是一破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，身瑟索着；手里提着一个包和一支烟管，那手也不是我所得的活的手，却又粗又笨而且开裂，像是松皮了。【写法分析】文运用比手法，中年土行了致的外貌描写。他“先前的紫色的，已作灰黄”；他那“活的手”，已得“又粗又笨而且开裂，像是松皮了”。通“色”和“手”的比，就把少年土的可、中年土生活的辛活地展出来，人久久忘。采用比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写在，适穿插中印象的描述。【答案】【参考例文】不意，我看到了的手！那是一双怎的手啊！粗糙得犹如砂一般，手心里了厚厚的子。就是那双伴我成的手？

6、在我的里，的手曾是那的光滑、，那的美、白皙丰。在，繁重的却使的手得如此粗糙！【解析】【分析】本考运用比手法行外貌描写。文运用比手法，中年土行了致的外貌描写。他“先前的紫色的，已作灰黄”；他那“活的手”，已得“又粗又笨而且开裂，像是松皮了”。通“色”和“手”的比，就把少年土的可、中年土生活的辛活地展出来，人久久忘。采用比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写在，适穿插中印象的描述。比如：弟弟的上有一双着稚气的、被的睫毛装起来的美的眼睛，就像两水晶葡萄。他黑虎似的上，生着一一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛而地起，眉宇形成一个号；而愉快地舒展，像个感号。故答案：不意，我看到了的手！那是一双

7、怎的手啊！粗糙得犹如砂一般，手心里了厚厚的子。就是那双伴我成的手？在我的里，的手曾是那的光滑、，那的美、白皙丰。在，繁重的却使的手得如此粗糙！【点】本考运用比手法行外貌描写。答注意，外貌描写中运用比手法，是通比，突出事物的特点，更好地表人物的身份或性格特点。外貌描写（肖像描写），容貌、姿、服的描写称之外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所的社会境，以形神，表人物内心世界和性格特点。5．仿照下面画的句子，写两个句子。一生的光，由多少个温馨串？那些然一即逝却潮眼眸的感念，