山东省烟台市黄务中学初中八年级生物下册《8.1传染病和免疫》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《8.1传染病和免疫》教学教学第_周第课时课型新授课年级时间课题传染病和免疫主备教师二次备课教师1.知识目标：（1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。（2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。教（3）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。学目2.能力目标：通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。标3.情感目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。教学密切联系生活

2、实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施重点难点教学班班通多媒体课件资源教法与学法简资料分析法述通案内容设计个案内容设计导入新课：导入：一、以现在的H7N9流感为线索导入新课二、新授内容总结课前的预习情况，并让学生回答以下问题（一）传染病的特征结合导入资料总结1、上述疾病中哪些是传染病，哪些不教（1）有传染性（2）有流行性（3）可以预防是传染病？并说明理由。（4）有病原体（二）传染病流行的三个基本环节学2、我们为什么要接种疫苗？（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群内3、除

3、了表中的传染病之外，你还知（三）传染病的预防措施道哪些传染病的名称？授新课（合作探究，展示交流）：容1、传染病的特点通过分析表中各传染病的病原体，让学生自己总结。课堂小结与巩固（传染性、具有特异的病原体、可预1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯防性）2、传染病流行的三个基本环节课堂练习（1）通过学生阅读课本中的资料并回答思考题进行总结。（2）小组讨论感冒、肝炎、艾滋病流行的三个基本环节分别是什么？（3）根据艾滋病的传播途径，教育学生应怎样对待艾滋病

4、患者。3、传染病的预防措施（1）学生根据传染病流行的三个基本环节进行分析总结。（2）针对H1N1流感的流行，应采取的预防措施。（3）不同的传染病要做到综合措施和主要措施相结合进行预防。课堂小结与巩固课堂练习板书设计：一、传染病的特征板二、传染病的基本环节书三、传染病的预防措施设计教后心得2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学年级生物教学周第课时课型新授课7第_年级时间第二节免疫与计划免疫主备教师二次备课课题教师1.知识目标：（1）说出人体的三道防

5、线及功能。（2）描述人体的免疫功能。教（3）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。学目2.能力目标：通过资料分析，能说出人体三道防线的功能。标3.情感目标：通过了解计划免疫的概念，认识计划免疫的重要性。教学1、密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解人体的三道防线的功能。重点2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。难点教学班班通多媒体课件资源教法与学法简资料分析法述通案内容设计个案内容设计导入新课：导入：利用资料分析，进行导入：与一、创设引入H1N1二、探究活动：流感患者接触的人，都能患流感吗？1、

6、人的三道防线如果不是，原因是什么呢？教授新课（合作探究，展示交流）：1、人体的三道防线学（1）阅读课本中的资料，讨论课后三个问题。内（2）学生看课本找出人体的三道防线及其功能，并找学生说答案。容（3）通过分析三道防线能预防的病原体，总结特异性免疫和非特异性免疫的概念。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、抗体与抗原：通过阅读课本，进行分析，指出抗体与抗原的对应性。课堂小结与巩固课堂小结与巩固：师生共同回顾本节课堂练习课的知识并进行巩固。课堂练习：

7、做伴你学板书设计：板书设计教后心得4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学年级生物教学周第课时课型复习课7第_年级时间传染病与免疫主备教师二次备课课题教师1.知识目标：（1）．说出什么是传染病，传染病流行的三个基本环节，预防传染病的三个措施。（2）．学会分析某种传染病的传染源、传播途径、易感人群。（3）．理解什么是免疫及免疫的类型。教学（4）、说出计划免疫的意义。目标2.能力目标：通过资料分析，能说出人体三道防线的功能。3.情感目标：通过了解计划免

8、疫的概念，认识计划免疫的重要性。教学传染病的相关知识、免疫的类型重点难点教学班班通多媒体课件资源教法与学法简本节课采用学生自主学习的方法述通案内容设计个案内容设计导入新课：（一）根据提纲看课本，自主复习基础知识，以小组为单位夯实基础1、传染病：教特点：。2、传染病流行的三个基本环节，学预防传染病的措施。3、人体的三道防线包括哪些结构，分别有作用？内4、免疫的类型。5、免疫的功能。（从有利和有害两个方面复习）容6、