山东省滨州市邹平实验中学初中七年级生物《细菌》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章生物圈中的微生物课题日期第二节细菌课型新授学知识目标习目能力目标感知标情感目标目标重主备人复备人审核人1、描述细菌的形态、结构特征及营养方式和细菌的生殖。初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。关注细菌与人类生活的关系。点教学重点：细菌的形态、结构特征、营养方式、细菌的生殖。难教学难点：细菌的生殖过程。点时间教师活动学生活动复备标注安排启课吃剩的饭菜如果保存不当，就会变馊，这主要是由一些细引起学生动堂菌造成的。细菌是生物圈中数量最多、分布最

2、广的一类微生物。思考，调3课导动学生参堂入与1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生自学：学生根据出示自学提：（通件展示学生）提看学1、什么罐食品、香能期保存而不腐？自学，并习2、夏天，新的水果、蔬菜很容易腐，如果把它加工成把重点知10导果脯、果干、菜干能保存，分析原因。在本航3、夏天，如果把肉放在冰箱里不容易，什么？上出4、同在室温下，什么米先，而清水却没有？？来。教活学生活时复间学生依据交流结果进行分同学相互交流“学提”上的答案，析，在自我的基上，解决自学中不会的，找出解决不

3、了小一步交流，充和完5的。善自己的答案，并相关学答案。教精，学生理解本的知网习及知点之的内存系。解内容：导1.菌的形构。球菌、杆菌、螺旋航菌。都是胞生物。6学生听并真笔。2.菌的生命活。腐生、寄生、异。二分裂方式繁殖。3.菌与人的关系。既有有利德菌，也有有害的菌。1、菌的形构菌的形体十分，主要有⋯⋯形、⋯⋯形、⋯⋯形等。菌都知是⋯⋯胞生物，菌胞都有⋯⋯、⋯⋯、⋯⋯等构，但都没有识成形的⋯⋯，所以属于⋯⋯胞。6梳2、菌的生命活特点：理菌的生活方式都是⋯⋯和⋯⋯。3、菌的繁殖方式是⋯⋯。3、菌与人的关系：既有有害方面又有有利方面。2⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.细菌的形态主要有＿＿、＿＿、＿＿。2.细菌细胞的主要结构有＿＿、＿＿和＿＿，但没有成形的＿。3.下列有关细菌的叙述，正确的是()。A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌4对人类有益B．细菌对人类都是有害的课C．细菌对人类都是有益的堂D．大多数细菌对人类是有益的．少数细菌对人检类是有害的测4、将鸡的内脏埋进土里，过一段时间，翻开泥土发现内脏不见了，这是因为()A、氧化B、细菌分解C、溶解D、异养5．细菌无论是连接成团或长链状，每个细菌都是独立生活的．(

5、)6．细菌内有叶绿体，能够独立生活.()小通过本节的学习，同学们收获了什么？结综合完成基础训练。训练板书设计细菌1、大小、形态2、结构3、生命活动：营养、繁殖4、细菌的种类5、与人类的关系：有害、有益38教后反思细菌与人类的健康生活关系密切，同学们通过学习细菌的形态结构特点，进一点了解与人类关系；教学过程中让学生明确各种细菌对人类的危害及其预防方法，做到具备预防意识，履行承诺。3