二年级阅读理解易错题集锦-名师教育.docx

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1、最新阅读理解易错题集锦-名师教育一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题掌声（节选）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落（làolu）ó下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zīzhī）势。（1）选择括号里正确的读音。落________（làolu）ó下姿________（zīzhī）势（2）写出下列词语的近义词。离开——________文静——________姿势——________（3）英子为什么总是上课前早早来到教室

2、，下课后最后一个离开教室？（4）请找出表现英子“文静”的语句。________【答案】（1）lào；zī（2）分开；娴静；姿态（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【解析】【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落（lào）下、姿（zī）势。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答

3、本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。故答案为：（1）lào、zī（2）分开、娴静、姿态。（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【点评】（1）这道题目考

4、查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。2．下文，回答。我的彩色笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季，有紫葡萄的叮，在溪水里流⋯⋯（1）我运用________的方法猜想“叮”的意思是________。（2）仿照文段中画横的句子写一句。【答案】（1）看偏旁；嘱咐的（2）我的色梦境，有林，有草，有色

5、的在歌唱⋯⋯【解析】3．下文，回答。我呼着利，呼着炸死了魔王，呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我就站在我身后，微笑着望着我。我大声：“公主被我救出来了，救出来了！在儿，在儿！”我抱住了。大家跟着一起叫喊着，呼着。真的，那候，我也忘了她是我的！（1）文段中画横的句子用了三个“呼”，写出了孩子________的心情。（2）文段中“我”的出________的气。（）（多，填序号）A.急切B.高C.美（3）我什么会把当成公主？（）A.孩子找不到公主，就把当成了公主。B.孩子完全入了童的情境，当看到美的的候，就把当成了公主，体出了孩子的天真。【答案】（1

6、）高（2）A,B（3）B【解析】4．下面短文，按要求完成。和羊得高，羊得矮(ǎ。i)：“得高好。”羊：“不，得矮才好呢。”：“我可以做一件事，明高比矮好。”羊：“我也可以做一件事，明矮比高好。”他走到一个园子旁。园子四面都有，里面种了很多很多，茂盛的枝叶伸出外来。一抬，就吃到了叶。羊抬起前腿，扒在上，脖子伸得老，是吃不着。：“你看，可以明了吧，高比矮好。”羊了，不肯(shū)。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇

7、头，也。他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”（1）读了短文我知道骆驼长得________，羊长得________。（2）我能填一填。（填序号）①羊②骆驼③老牛短文先写了________证明高比矮好，再写________证明矮比高好。最后，他们找________评理。（3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。（4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。（5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号）①得意②不服气①羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好

8、。”________②骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”_______