二年级【部编语文】阅读理解部编语文期末复习.docx

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1、【部编语文】阅读理解部编语文期末复习一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题植树的季节春天是植树的季节。一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。（1）

2、爷爷奶奶种的树是________，爸爸妈妈种的树是________。①大路边遮阴的伞②大山绿色的外衣（2）“我们”在春雨后栽树，因为________。（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？【答案】（1）②；①（2）春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长（3）这里将是一片青葱翠绿。【解析】2．阅读下文，回答问题。他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（1）养羊人说的话还可以这样说：________。（2）养羊人没有修羊圈的结果是什

3、么？（3）这个故事告诉我们（）A.别人说的都是对的，我们要听。【答案】（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（3）B【解析】B.有了错误要及时改正。3．阅读下文，回答问题。有趣（qù）的动物语言狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（“这就是我。”狗用尾巴当扇子，将自己身wù），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传出。猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人

4、身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。”凶残（cán）的狼从不抢同伴的食物。（1）短文介绍了________、________和________三种动物的语言。（2）想一想，它们在说什么？例：狗夹紧尾巴，好像在说：“主人，我错了，我下次再也不敢了。”①猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：“________。”②狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在

5、说：“________。”（3）狼为什么不追小兔？在文中用“________”画出相应的句子。【答案】（1）狗；猫；狼（2）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物（3）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。【解析】4．阅读短文，完成练习。狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样

6、？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”（1）短文共有________个自然段，标出自然段号。（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为________，所以________。（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指________。这个诡计是________①狮子钻进山洞里装病。②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：________①探望狮

7、子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。②狮子把进洞的野兽都吃掉了。（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道________，狐狸想：如果________，所以狐狸不进洞探望。【答案】（1）3（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽（3）狮子；②（4）②（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。【解析】5．一，做一做。小河（）切地小___孩子___光听人___自己不筋___不去___是不行的___河水是深是浅___你去一就知道了___（1）在段横加上合适的点符号。切

8、地小________孩子________光听人________自己不筋________不去________是不行的________河水是深是浅________你去一就知道了________（2）你怎理解段中小小的？（）A.人的都。B.什么事都要自己去，人的不可信。C.不要听了人的就信以真，要自己真思考，自去。【答案】（1）：“；，；，；，；，；。；，；。”（2）C【解析】6．短文，完成一群大雁要从南方到北方，它一会儿排成“人”