中考语文句式变换专项训练含答案.docx

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1、一、中考语文专项练习：句式变换1．下列句子句式后，意思生了明化的一是（）A.原句：本的内容人人都好。改句：本的内容不好呢？B.原句：要江西在中部崛起的宏目，不光需要科技的力量，而且需要略的眼光。改句：要江西在中部崛起的宏目，不光需要略的眼光，而且需要科技的力量。C.原句：小草地从土里出来，嫩嫩的，的。改句：嫩嫩的、的小草地从土里出来。D.原句：一个不可思的能理解宇宙的智慧生物，正是大的宇宙自己用粹的物造的。改句：宇宙，它的大在于，它用粹的物，造了一个不可思的、能理解它的智慧生物。【答案】B【解析】【分析】本考句

2、式之的，答要注意，无句式怎么，要看句子的意思有没有改，重点注意两个句子之哪些了，些有没有影响句意的表达。本中要特注意肯定反句表达否定意思，否定反句表达肯定意思。B意思生化，原句重点是略的眼光，改句重点是科技的力量。故答案：B【点】本考学生的句式能力。根据气的不同，句子可分述句、疑句（句、反句）、祈使句和感句。不同气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。根据表达的需要，不同气的句式可以。注意句式的，其只是句子形式的化，它的意思不会生化。2．下面是摘自网的一段文字，根据要求完成目。杜甫是家家都知道的圣，近日

3、来却有两百余幅关于他的涂片在微博上。在些文本插的“再作”中，杜甫而手扛机，而身白，而脚踏摩托________不，搞是有底的。印度人不会不搞泰戈，希腊人不会不搞柏拉，而杜甫却没有得到国人有的尊重。“杜甫很忙”的象引起我的思考和反省。（1）用合适的成替划的文字：________。（2）横上加上的点是________。（3）根据上下文，修改划的句子，使之符合文意。【答案】（1）家（2）⋯⋯（省略号）（3）改：印度人不会搞泰戈，希腊人不会搞柏拉，而杜甫却没有得到国人有的尊重。【解析】【分析】⑴意思是每家每都明白；人人皆

4、知。根据个解，很容易想到常用成“家”，度不大，⑵几个“而”开的句子构成排比句，最后的点符号是省略号，表示并列和列的省略。⑶病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段要表达的外国名人的尊重，不会搞，所以两个分句个去掉一个“不”字，成否定句。故答案：⑴家⑵⋯⋯（省略号）⑶改：印度人不会搞泰戈，希腊人不会搞柏拉，而杜甫却没有得到国人有的尊重。【点】⑴本考理解重要的含。答注意，关性含的理解。一般来，合上下文，根据文章所提供的言境来理解在个境中的比、象征、指代等。⑵本考正确运用点符号的能力。答注意，要求学生首先要掌

5、握常点符号的基本用法，然后合例句点符号的特殊用法，最后合境分析使用什么点符号。⑶本考病句辨析及修改。答注意，常的病句型有:序不当、搭配不当、成分残缺或余、构混乱、意不明、不合。修改病句要尽量不改原意，在原意的基上行修改，改的字数要尽量少。3．下面的文字，完成小。《色》是契夫的众多短篇小中最脍zhì人口的一篇。全篇洋溢着刺色彩，它不刺批判了像“色”一的奴性力，“色”生成及存在的土壤境──庸俗世故、乏味无聊、猥下作的社会气行了揭示，滑jī可笑的背后含着深遂的社会批判意，使者佩服作者人性及社会的深刻洞察力。生活中的“

6、色”是哈巴狗似的人格，碰到点哈腰，碰到打工者吹胡子瞪眼。治者________________，________________；人民________________，________________。（1）根据拼音写字，划的字注音。zhì________jī脍________猥滑________（2）文中有字的是“________”，正确写法是“________”。（3）把画句改双重否定句。（4）在画写，使意完整，内容切。治者________，________；人民________，________。【答案】（

7、1）炙；wěi；稽（2）深遂；深邃（3）使者不得不佩服作者人性及社会的深刻洞察力。（4）阿奉承；卑躬屈膝；气焰；恫吓【解析】【分析】（1）根据平字字形和字音的累答，注意“炙”不要写成“灸”，“稽”容易写。（2）“深邃”的“邃”“su，씓逐”作“zhú”。把“深逐”改“深邃”。（3）把肯定句改双重否定句，需要在中心之前加上“不得不”或“不能不”之的，句正确的改法：使者不得不佩服作者人性及社会的深刻洞察力。（4）要抓住人“欺下媚上”“使舵”的性格特征填写合适的。如治者是：阿奉承、卑躬屈膝；人是气焰，恫吓。本可参

8、考篇小中奥楚蔑洛夫将、将哥哥的度和赫留金的度答。故答案：⑴炙wěi稽⑵深遂深邃⑶使者不得不佩服作者人性及社会的深刻洞察力。⑷阿奉承卑躬屈膝气焰恫吓【点】⑴本既考字音也考字形。辨析字形，要求学生在平的学中要注意字形的和累，特是形近字。辨析字形既要注意平的累，也要系的意思。而辨析字音要合平文中所学来辨析字音，要合字的拼写来掌握字的音，一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。⑵本考字形的掌握