第七课：头部的结构与造型规律.docx

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1、布尔津镇初级中学教案课题第七课：头部的结构与造型规律课时及授课时间1课时授课人吴小光2017年月日教学目标(学习目标)1、知识与技能：通过本课程的学习，使学生能够掌握头部的结构与造型规律，在创作过程中能够将头部造型表现的准确，面部表情及神态表现的惟妙惟肖。2、过程与方法：要求学生能够在学的过程中认真练习，将知识点记牢并能运用。3、情感与态度：激发学生绘画热情，提高学生的审美能力。教学重点头部结构及规律教学难点头部比例准确及表情的最佳体现教学用具现代教学设施设备，以及实践环境等教学方法(学习方法)教法：讲解、引导、示范、讨论法、练习法、反思教学法学法：画室集体体验式学习教学过程一．组织教学我们上

2、节课了解了人体解剖的结构与造型，头是一个人的中枢，在人的身体上占有重要的地位。喜怒哀乐的情态表现都是由头的面部表情体现出来。头部也有很多结构与造型的变化是我们必须要知道的知识要点。今天我们就从头部开始开始详细讲述人体的局部结构造型……二．讲授新课头部的形体结构规律，主要表现为形体结构，外形特征和头部的基本比例三个方面。①、形体结构备注(补充)头部的骨架形状,是介于圆球体和立方体之间的一个大面体,头部又分脑颅和面颅两部分。脑颅呈卵圆形,占头部的1/3,脑颅部的前额区构成了方形体块。面颅部则由颧骨区的扁平体块,上颌骨区的圆柱状体块,下颌部区的三角形体块组成,约占头部2/3。头部的形体特征及其面部的

3、协调起伏,即是通过脑颅部与面颅部,以及额、颧、上颌、下颌构成的四个体块的相互穿插关系构成的。②、外形特征头骨的形状决定着头部的外形特征。它不仅表现出性别、年龄的差别,还包括各种个性差异。a、男、女头部的外形特征。b、老年和幼年头部外形特征。c、不同类型的头部特征。人的头部肌肉比较浅薄,头的基本造型特征是由头骨的形状决定的。中国传统的人相“八格”之说,是对头部外形特征的极好概括。分析“八格”的不同特征即可发现,“甲”、“由”、“申”三种头形是头顶骨与下颌骨形状的尖或方来定格的;“田”、“目”、“国”三种头形是由颧骨的宽窄与头长的比例来定格的;“用”、“风”两种头型是由下颌骨的宽窄、开合来决定的。

4、③、头部的基本比例与五官位置a、头部的基本比例。头部的基本比例为“三停五眼”。b、头与五官的位置关系眼约在头面部1/2处；鼻在面部正中突出部分；嘴的裂位于鼻尖至下颌底1/3处；耳处在左右两个侧面上，耳的长度等于眉到鼻尖的距离，从侧面观看耳与鼻的倾斜度基本一致,从正侧面观看时,耳屏、嘴角到眼处眦的距离相等。④、头、颈、胸的关系头部通过颈与胸部连结。颈像一段圆柱,位于头部和胸部之间。头部与颈、颈与胸部在结构上是相互嵌入的,就像木匠合榫一样。⑤、头部的运动与透视头部的运动范围很小，只能左右转动,偏斜或前俯、后仰，同时使面部五官产生不同的透视变化。掌握头部动势和透视变化,可以用立方体或卵形来帮助理解。

5、头部动势及五官透视变化表现为以下规律。a、正势。b、俯势。c、仰势。d、转势。e、偏斜。在写生中,辅助线的应用对确定头部动势或五官位置有着重要的作用。三．巩固练习：专项练习头部的结构表现手法，五官临摹练习四．归纳小结：板书设计头部的结构与造型规律教学反思