等温线图的判读教学设计.doc

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1、等温线图的判读高考目标要求：1.能熟练在等温线图上，读出一地的温度、计算相对高度2.能在等温线图上，根据等温线的递变方向的判读南北半球3.能在等温线图上，根据等温线的形状、疏密、正确判断形成原因。知识回顾1.影响气温的因素2.等温线分布的一般规律及成因①在南北半球上，气温从低纬向两极递减。主要是受太阳辐射的影响。②南半球的等温线比北半球平直。因为南半球海洋广阔。③等温线在陆地或海洋上会弯曲。主要是海陆热力性质差异造成的。其次，洋流、地形也会有影响④世界最高气温出现在撒哈拉沙漠，最低气温出现在南极洲。等温线图的判读分析【例】从“等温线分布示意图”中可读出，A地的气温为℃，E

2、地的气温为℃。1、读某地气温值：等温线数值特征：1、同线等温。2、同一图中相邻两等温线等温距相同或为零。3、各线不相交。4、疏密代表温差大小。5、封闭代表最高或最低中心探究思考：判读图内的最高、最低气温值9℃

3、北半球向北等温线数值升高→南半球1410三、根据等温线的形状、疏密、正确判断形成原因。1、判读等温线的延伸方向(1)等温线与纬线平行：这是全球等温线分布的基本趋势，它是太阳辐射从赤道向两极递减的结果。(2)等温线与海岸线大致平行：在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显，这是因为海洋对气温起了调节作用，沿海地区受海洋的影响较大。【例】下图为山东丘陵地区等温线图，造成这种分布的主导因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.洋流【解析】山东丘陵地区等温线的走向与海岸线平行，表明受到海洋的影响。【参考答案】B(3)等温线与等高线平行：在地势起伏较大的高山地区比较明显，这是气温随

4、高度的增加而递减的结果。【例】古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和图4，回答下列问题。描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。答案：10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬度（太阳辐射）因素影响。该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响，呈东北一西南走向。2、判断等温线的弯曲20℃22℃18℃南半球ABC“高高低低”法则气温比同纬度地区高气温比同纬度地区低等温线向高纬弯曲等温线向低纬弯曲切线法1）、判断等温线的弯曲及影响因素等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响，包括以下几种类

5、型：(1)同纬度大陆，上气温最低月份的等温线向低纬凸出。海洋上的向高纬凸出，气温最高月份则相反。(2)暖流经过的海区，等温线向高纬凸出，寒流经过的海区等温线向低纬凸出。(3)等温线成闭合曲线的地区，受地形(盆地或山地)影响，多形成暖热或寒冷中心2)据等温线的弯曲判断季节、海陆分布和洋流性质流向【例】若图示曲线为一月等温线，则b地位于cda①北半球大陆上②北半球海洋上③南半球大陆上④南半球海洋上bA.①②　B.①③C.②③　　D.③④1月份全球陆地等温线向南弯曲全球海洋等温线向北弯曲7月份全球陆地等温线向北弯曲全球海洋等温线向南弯曲记忆：一陆南七陆北赤道陆地海洋1月1月7月

6、7月BD例、下图是某海区海水表层等温线分布示意图，箭头只表示洋流。（1）判断图中洋流的性质是暖流还是寒流？①等温线向低值弯曲：洋流由温度高处流向温度较低处，即由低纬流向高纬，为暖流。②等温线向高值弯曲：洋流由温度低处流向温度较高处，即由高纬流向低纬，为寒流。洋流的流向与等温线弯曲（凸出）的方向一致判断地形3、判读特殊形状的等温线等温线闭合内线数值大→中心气温高→中心地势低→盆地(洼地)内线数值小→中心气温低→中心地势高→山地(高原)等温线不闭合等温线向高值方向凸→中间比两侧气温低→中间地势高→山脊等温线向低值方向凸→中间比两侧气温高→中间地势低→山谷下图中，A、B、CD、

7、EF所在地分别是什么地形？温差小与大4、判读等温线的疏密程度•—我国7月气温、热带、寒带地区、海洋、山地缓坡、锋面处•—我国1月气温、温带地区、陆地、山地陡坡。①疏——温差小②密——温差大课堂小结课堂练习1、读我国东南沿海某地区等温线图，完成：⑴图中N处的等温线数值可能是：A23℃、24℃B24℃、25℃　　C25℃、26℃D23℃、26℃⑵M处地形为A平原B丘陵C山地D盆地2、读世界某区域图，回答下列问题（1）曲线K表示1月份某局部地区20ºC等温线分布，○○甲乙QPK1K220ºC4040302060虚线是有待确定的等温线