早教老师工作计划书（可编辑范文）.docx

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1、早教老师工作计划书(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　一、指导思想　　以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。　　二、重点工作　　1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。　　2、加强各类园所早教师资队伍建设，继

2、续完成早教师资培训工作。　　3、组织早教工作系列观摩研讨活动。　　4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。　　5、做好早教示范基地验收前的视导工作。　　三、具体工作及措施　　（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。　　1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）　　2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月

3、22日）　　3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）　　（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。　　将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。　　1、活动时间：每月二次（单周四）　　2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”　　3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。　　4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；　　本学期中

4、心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。　　以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。　　5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。　　活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案；　　（2）12月16日前按比例上交学前教研室。　　（三）做好早教示范基地验收前的视导工作　　加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作

5、的开展。　　本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。　　1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。　　2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。　　3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。　　4、观摩验收园

6、所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。　　5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。　　14所有意向的园所有：　　城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、　　西潞、昊天、小英才、希望之星。　　（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。　　本学期重点活动：　　将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。　　突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。　　（五）根

7、据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。　　1、统计需要培训人数。　　2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。　　3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。德不孤，必有邻。——《论语•里仁》君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语•学而》不患人之不己知，患不知人也。——《论语•学而》子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语•八佾》（尽善尽美）己所不欲，勿施于人。——《论语•颜渊》发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语•述而》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语•子罕

8、》知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语•雍也》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语•里仁》君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语•卫灵公》君子不以言举人，不以人废言。——《论语•卫灵公》益者三友：友直、友谅、友多闻。——《论语•季氏》知者不