生活中的热现象ppt课件.ppt

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1、热学思考我们的日常生活中有哪些现象产生热？我们都学过哪些热学知识呢？带着问题进入对热学的探究吧！温度和温度计冬季---天寒地冻春季---春暖花开夏季---烈日炎炎秋季---秋高气爽天气变冷了，通过加衣服来保温感冒发烧了，我们会感到身体不适这都是因为温度发生了改变，温度和我们的生活息息相关。那到底什么是温度呢?物体的冷热程度叫做温度，单位是摄氏度，记作℃。摄氏温度的读和写：25摄氏度可以写成25℃，零下8摄氏度可以写成-8℃。对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。我们来做一个实

2、验：在桌上放四杯水1号杯内是冷水，2号杯内是热水，3号、4号杯内是存在温差的温水。（一）把两只手放入3号和4号两杯温水中，比较其冷热的差异；（二）先把手放入1号和2号水杯中感受水的冷热，再比较3号和4号。这两组实验带来的感觉一样吗？只凭感觉判断温度可靠吗？人体可以感受到两个温度对比较大的物体带来的不同感觉，但是通过实验可以发现手感觉到的有时候也是错误的。要准确测量出水的温度应用到一种仪器---温度计。认识温度计玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度温度计是测温仪器的总称。根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，有煤油温度计、酒精

3、温度计、水银温度计、气体温度计等。温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。小明看法是否同意？物体物体膨胀收缩热冷0℃0摄氏度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃冰水混合物100摄氏度是这样规定的：把标准大气压下，沸水的温度规定为100℃沸腾的水100℃如何正确使用温度计？最高温度值：120℃最低温度值：-30℃℃1201101009080706050403020100-10-20-30分度值？认清量程和分度值量程：-30℃～120℃分度值：2℃°c°c错误正确°c下面哪种使用方法是正确的？偏大偏小正确我会读温

4、度计的使用使用前观察量程和分度值。温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。待示数稳定后再读数。读数时，玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱底上表面相平。量程：分度值：35℃——42℃0.1℃在生活中体温计也是经常应用于测量温度的仪器，但是它的量程和性质与温度计存在区别。缩口：温度计离开人体时，毛细管中的水银会马上冷却收缩，弯曲的缩口正是用来阻止降温水银回流的，使上面的水银无法回流到水银泡内，保持了体温的度数。体温计与实验室温度计的比较：从失误中寻找机会光与热许多光源在发光的同时也在发热。太

5、阳、火在给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。中午的太阳比早晨的太阳更强，我们会觉得更热；冬天烤火时，我们会感到温暖；靠近发光的灯和蜡烛也会发现它们在发烫。光的哪些因素影响温度的高低呢？一、光的强度与温度的关系实验探究：温度是否与光的强弱有关？1、实验器材：温度计、平面镜、计时器；2、作出假设：光的强度越强，温度计示数上升越快。注意事项：1、温度计需要稳定后才能读出正确示数；2、控制每次实验的时间相同、地点相同。3、实验步骤：分别用一面镜子、两面镜子、三面镜子将阳光投射到纸上，控制在相同的时间内，用温度计测试纸

6、上光斑处的温度，作好记录。结果分析镜子数123光的强弱温度（℃）结论：通过实验我们发现，光的强度越强，温度计的示数上升越快。我们明白了树荫下阳光相对较弱而温度相对降低利用凸透镜聚光的原理，使光线变强知识扩充在我们的生活中，凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。凹面镜利用光的反射原理会聚光线，铜镜取火、奥运会圣火火种取得都是利用凹面镜原理。放大镜的凸透镜也能会聚太阳光，18世纪一位英国科学家曾用这一原理获得高温，从而制得氧气。二、受光物体的颜色和温度的关系探究：物体的颜色与吸热的本领有关吗？1、实验器材：温

7、度计、不同颜色的卡纸、计时器2、作出假设：颜色越深，温度计示数上升越快。注意事项：1、观察时不要挡住照射到纸面上的阳光，使其充分接触；2、对照组应放在同一平面上，确保接受阳光的角度和受光程度相同。3、实验步骤：将不同颜色的纸对折做成袋状，分别插上温度计平放在阳光下，依次记下相同时间每个袋子的温度计指数。纸的种类刚开始的温度（℃）2分钟（℃）4分钟（℃）6分钟（℃）白色粉色黑色结论：颜色越深，温度计的示数上升越快。夏季穿浅色的衣服更凉快登山服的颜色鲜艳是因为浅色更容易反光三、光照角度和温度的关系探究：在阳光下水平放置

8、、直立以及和太阳光垂直的物体哪个升温快？1、实验器材：温度计、三张卡纸、计时器2、作出假设：和太阳垂直的角度温度计示数上升快。注意事项：1、取材时应采用同一材质相同颜色的卡纸，避免粗糙程度、颜色影响受光；2、观察时不要挡住照射到纸面上的阳光，使其充分接触；3、实验步骤：把三个纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳垂直的方向摆放，依次记下相同时间每个袋子的温度计指