《做一个有故事的老师》读书笔记.doc

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1、《做一个有故事的老师》读书笔记杨汛桥镇中心小学紫薇校区朱冬霞《做一个有故事的教师》记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。这本书没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到了最根本的东西——爱。徜徉其中，我感动、自责……教育是一种神圣而伟大的事业，很多教师怀着对教育的无限憧憬，抱凌云之志走上了讲台，我也不例外。可几年后，重复、单调、繁杂的工作渐渐消磨了我的斗志。当初的信誓旦旦、满腔热忱逐渐被倦怠所代替，尤其面对问题学生，简单粗暴，牢骚满腹，不能站在教育的角度去审视现象，解决问题……书中有这样一个片段

2、，可以看出作者教育的艺术：有一次，学生告诉我，有两人在打架，劝也劝不开。我走到教室一看：两个男生，A生抓着B生的胳膊，B生掐着A生的脖子，旁边两三个人在劝都无济于事。看到我在两人也没停手。我静静地站在一边，发现其实A生是想松手的，但B生死掐着他的脖子，所以他也只有抓住B生的胳膊。如果在以前发生这样的事，我会上前扯开他们，然后恶狠狠地训斥一顿，再让他们站到讲台上在全班同学面前公开道歉，但这一次我走上前温柔地对B生说：“你受委屈了吧，先放手，说出来让老师评评理。”B生听了，立刻松了手。B生是班中的落后生，学习成绩几乎是没有的，作业也经常拖欠，脾

3、气很倔，个性比较封闭。我搞清了事情的由来：A生不小心把B生推倒在地，而B生认为A生是故意的，就大打出手。A生主动向B生道歉，但B生还是咬紧嘴唇昂着头，一脸不服气。此时，我摸着B生的头说：“老师知道你摔倒时一定很痛，但我们要原谅别人的无心之过。现在还痛吗？老师帮你揉揉。”B生昂着的头突然低下了，抽搐起来，眼泪止不住地往下落，看得我也心酸得眼睛湿润了。我对全班同学说：“你们都像是我的孩子，你们其中无论谁受伤我都会很心疼的。”从那以后，B生就像换了个人似的，不再与同学打架了，每次我布置的作业都及时完成，劳动也特别积极。作为教育工作者，一定要站在孩

4、子的角度去思考，学会理解孩子，宽容孩子，在他们心中播下渴望做好的种子，唤醒每个孩子心灵深处内在的善良与潜藏力量，孩子就会健康向上，有所作为。面对心灵脆弱的儿童，我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护他们。书中记载了好多像上面这样的故事。故事中，最美的是与学生的相处。作为教师不仅要让学生有知识的获得，更要引领他们参与一种精神的享受。因为一棵树可以摇动另一棵树，一朵云可以推动另一朵云，一个心灵可以呼唤另一个心灵……故事中，动人的还有学生的团结友爱。他们相互扶持，相互鼓励，相互帮助，相互欣赏，不管谁成功的时候有同伴的祝福，不管谁失意的时候有

5、同伴的宽慰，不管谁困难的时候有同伴的援手，不管谁胆怯的时候有同伴的加油，不管是谁一路前行都会有同伴的微笑和掌声……故事中，温暖心房的还有对幸福的体验。于是我相信，即使一天忙忙碌碌，很多复杂、琐碎的事情缠绕着你，但如果这时候你所做的一切事情都是有意义的，是为了教育好每一个学生，那么，你就是幸福的。所以我们可以将一些能触动学生心灵的故事用在教学活动中，没有什么，比听故事更能吸引人的注意力了。这种与学生相处的方式，让教师在与学生的互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。我们，每天都在为自己选择的工作不懈努力着，只要时刻牢记，潜心做事，用心做人，就

6、能缔造最美丽、最动人、最平凡、最生动的故事。