高二语文期中考试质量分析.docx

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1、高二语文期中考试质量分析　　马蕾　　一、试题分析和学生答题情况　　下面从基础知识、文言文阅读、默写题、古代诗歌鉴赏、现代文阅读、语言文字运用、作文、附加题等八个板块来分析。　　1、基础知识　　这次考试基础题部分增加了3个选择题，分别是字形题、加点词解释、文学常识题，内容涉及必修5和《中国古代诗歌散文欣赏》的一二单元，必修5的内容，有些知识学生已有遗忘，所以正确率不是很高，大概只有30﹪。　　2、文言文阅读　　文言文阅读选用的是依然是人物传记，题目的设置依次为理解实词、筛选信息、分析理解内容、翻译语句。　　①对于实词的理解，难度不大，但学生由于没有科学高效方法，同时文言阅读的基础

2、也较差，所以正确率只有56﹪。　　②筛选信息是常考点，也是几道题之中一贯做的比较好的，而且这次题设计的比较简单所以准确率比较高。　　③分析理解内容，由于学生对文章的理解不是很全面，审题不够细心，这道题的得分率一向较低，这次的准确率为30﹪。　　④翻译句子总分为6分，很多学生在做这类题时，不能坚持"直译"的原则，也不注重文言句式的考查，往往漏掉了得分点。　　但由于这次的句子比较简单，所以得分情况良好。　　3、名句默写　　名句默写题10分，由于考前有要求，所以整体情况良好。　　4、诗歌鉴赏　　这次诗歌鉴赏，是一首杜甫的诗，在课本中，杜甫的诗我们学了两首，对杜甫以比较了解，有加之是资

3、料上的原题，所以主要考察了落实的情况，至于学生古诗鉴赏的能力，还要看最后的附加题了，总体看来，鉴赏能力参差不齐，整体较差。　　5、现代文阅读　　本次阅读文章是一篇小说，迟子建的《与周瑜相遇》，内容有些朦胧，但主题还是比较明显的，而且后边的习题设置的较简单，总体得分情况还可以。　　6、语言文字运用　　17、18题难度系数也比较低，同学们都答得不错，快班有80﹪的同学都做对了。　　但由于太过简单，并不能考出同学们的真正水平，不过得分情况好，也给同学们增加了几分自信。　　7、作文　　这次考查的是材料作文。　　材料中的故事有很明显的立意方向，即环境对人的影响，而且考试结束时，有同学告诉

4、我，这个作文题高一时候考过，所以，立意上不存在大问题，但仍有偏题现象。　　作文总分50分，40分以上的占到20﹪，作文主要问题是硬伤太多，比如字迹潦草，文面不整洁，还有明显的错别字，严重影响了得分。　　另外，还有一些同学作文没写完，或匆匆结尾，字数不够800字，分数直接下降到35分以下，所以，在考试中合理安排时间是很重要的。　　二、今后教学的建议　　1、重视基础，扎实训练，加强背诵，加强积累。　　在今后的教学中，我们依然要加强对成语的积累运用、古诗词的背诵、文言字词的积累，还要多积累一些古诗词鉴赏方面的知识。　　2、专项训练，提高语基的得分。　　在后段时间对成语、语病和连贯题要

5、进行不间断的训练，题量不能多，要少而精。　　在做题中查漏补缺，提高应试能力。　　3、加强指导，提高阅读理解能力。　　要指导学生学会初读感知、细读理解、研读品味。　　其次，要多层次，多角度地进行指导，如指导学生掌握关键字词，领会主要句子，把握重点语段，理解文章思想，领悟文章内涵等。　　尤其要注意典型的题型多次训练，要让学生做笔记，指出答题的模式，引导学生答题规范化。　　4、优化策略，提高作文教学的质量。　　首先，要重视"作前积累"的指导。　　"作前积累"是作文指导的必要环节，老师要帮助学生加强生活积累和语言积累。　　除指导学生多去体验生活、感悟生活外，老师还可以针对几类时新的观点

6、为学生搜集些经典故事以及最新事例，以弥补学生积累的匮乏。　　其次，强化学生的写作意识，切记不要踩上高考作文的低分雷区。　　平时作文训练中，出现一次，指出一次，强调一次。　　最后，要加强作文的规范训练，指导积累写作技巧，要在审题拟题、谋篇布局、写作手法，谴词造句等方面对学生加以指导；要加强评改指导，教师评改作文时要抓住主要矛盾，每次习作无需面面俱到，而应该有的放矢，同时要善于发现学生习作中的闪光点，多鼓励表扬，要重视培养学生的自改能力，使学生明确"改什么"和"怎么改"，最后，最重要的还是严格要求书写的规范性，努力做到全文无修改。　　2013年11月20日《本文为word可编辑版，

7、若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中