八年级班主任工作经验交流发言稿复习过程.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………八年级班主任工作经验交流发言稿八年级（16）班谢琦各位领导，各位老师：大家好！按照学校的安排，今天我在班主任工作作主题发言。不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈做班主任的一些感想吧。今天我要讲的题目是：真诚师爱，春风化雨。各位老师，现在我们八年级各个班可能都差不多，优生的比例少，后进生较多，整个年级的学风都还可以，我们十六班在这个好的氛围下学习和生活，在各位科任老师的关心下，班级比较平稳，纪律、思想表现等都令我满意，当然也难免出现这样或那样的问题，但是都想办法一一化解了。回归

2、这两年的班主任工作，感慨很多，当然我没有像专家那么深入地进行探究，把这些感想上升到理论的高度，而是把平时点点滴滴的心得体会，在这里同大家交流，不妥之处，请大家多多包涵，并请批评指正。从初一年开始，我就确定了各个时段的工作重点：即在初一年，我首先抓学生的养成教育，重点放在学生行为习惯的培养上，例如，学生的坐姿、站姿等一些基本规矩，言谈举止要文明得体，虽然是鸡毛蒜皮的小事情，但是行为习惯抓好了，纪律和学习才会有保证。同时，培养一个得力的、有正气的、敢抓敢管的班委，其实班主任不可能也没有必要事必躬亲，放手让班委去管理，让他们自己管理自己，必要的时候班主任进行协调，或者解决一些疑难或困惑问题。初二年

3、段，这个阶段是学生心理和生理变化比较大的阶段，如何安全度过青春期，如何文明上网，如何健康交友，如何合理安排课外时间，重点是全力控制学生的两极分化，在我们这样的县城中学，后进生比例大，而抓好后进生，把他们往前推，比较费力，但至关重要，推上去，整个班风就上去了，否则，整个班级的学风就会涣散，特别是班级的男生，如果他们的思想工作做通了，整个班级的工作都会朝着积极的方向发展。著…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………5…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………名班主任李镇西老师说：“

4、素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”初中生，其实他们还像小孩子一样，自尊、敏感，甚至有些脆弱，如何保护他们敏感的心灵，帮助他们树立一种积极向上的精神风貌，加强意志的培养，做到热爱学校，热爱学习，热爱生活，我认为班主任要对学生付出一份份爱心，人非草木，孰能无情，只要撒播爱心，才能收获学生对老师的尊敬、尊重和爱戴，也许一些老师会说，现在的学生越来越不懂感情了，我看未必是这样，有些学生言语上不会表达，但是他们的内心世界是丰富的，也许他们把对老师的爱戴珍藏在心底了，作为班主

5、任，面对班级四十多个鲜活的生命，他们来自四十多个不同的家庭，寄托了四十多个家庭的希望，每当想到这些，一种崇高的责任感就油然而生，因为我也是一个孩子的家长，当然，光明白这个责任感是不行的，重要的是采取什么措施来培育这些学生，让他们在十六班这个大家庭中成长，成才，这不仅是班主任的崇高使命，更是班主任的一种事业，周校长曾说，给孩子选择一个好的学校，还不如选择一个好的班主任，我认为一个好的班主任一定是一个富有责任心的老师，并且我自己一直在努力，从初一年接手这个班级，我就常常心系这个班级，我的喜怒哀乐也围绕着这个班级，每当班级在比赛中取得了好的成绩，看到同学们兴奋的样子，我也十分高兴，每次期中和期末考

6、试，，如果哪位同学进步了，我感到十分高兴，而哪些同学退步了，我则找适当的时机跟他们谈心，做班主任，零零碎碎的事情，确实有些累，但是也让人过得充实。也许在其他老师和班主任的眼中，我的班级还不错，刚才所讲的是我的一些心灵的感受，而初一到现在这两年里，我管理班级的过程，感觉有必要说一下，我主要从以下三个方面入手，中心词是“师爱”。第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是以情动人，以理服人，班级管理规范化，当然不是僵硬的条条框框，而是一些人性化学生能接受的无形的规范，即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我

7、是他们成长的引路人，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点，而不是强制地让学生接受自己的观点，俗话说：强扭的瓜不甜，我讲究水到渠成的效果，思想工作做通了，其他都好办，班级的学生，每个学生都有自己的个性，尊重学生的个性，因势利导，循循善诱，这个工作量很大，虽然有时候也会发火，但是我事后都会找学生解释，师生之间不留什么疙瘩，有些后进生对我说：“班主任你不放弃我们，我们也不放弃自己”。以前听一些班主任说，对学生要软