与同学和睦相处教学内容.ppt

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1、与同学和睦相处讨论下课了,同学们都陆陆续续的走出教室,同学A正在兴高采烈的往室外走。可是不小心,把同学B的课本碰到了地上。同学B大声嚷着:“你怎么搞的,没长眼睛啊。”边说边喊起来。同学A再三道歉,同学B也不理睬,继续发脾气,还准备打架。直到上课铃响了,仍然气鼓鼓的。动动脑,想一想,说一说:谁做的对?谁做的不对?如果是你,你会怎么做?我们该怎么做?当同学之间有了矛盾,应尽量宽容、谅解他人,尤其是当他意识到了自己的错误,并向你道了歉,我们就应该原谅他,这样才能拥有更多的快乐。同学之间怎样相处?1.要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背景

2、和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,如果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,也会减少不必要的摩擦。2.要以诚相待。人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以有朋友的。3.要宽容谅解。俗话说:“人无完人,金无赤足。”我们周围的同学。都还处于成长的阶段,处理问题常会有很多不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,这就要求我们换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致敌意。1、忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的,因此彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同

3、学关系的正常发展。2、忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时,则应以班集体利益为先,舍弃个人小集体利益。3、忌不正当攀比。同学交往,免不了攀比,关键看比什么,是志气、信心,还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步,这当然好;但如果比物质,就不可取了。4、忌说长道短。同学间相处要谨言慎行,在背地里说长道短,这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是,自己不传,不说。听到别人说,要认真分析真伪,不要轻信及盲从。5、忌说话伤人。良言一句三春暖,恶语伤人六月

4、寒。要自觉培养尊重别人的能力,讲话应温文尔雅,讲究语言美,忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。怎么处理同学们之间的矛盾?当和同学矛盾发展到一触即发的时候,千万不要冲动,切记冲动是魔鬼。有些事情不是用暴力可以解决的,不妨通过正确的途径,寻求老师、学校的帮助。通过帮助,使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地。在处理矛盾的过程中,矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法,尽可能设身处地地为对方着想。海纳百川,能容乃大。在恨的地方,播种爱;在伤害的地方,播种宽恕;在怀疑的地方,播种信念;在绝望的地方,播种希望;在黑暗的地方,播种光明;这样,我相信:我们就

5、一定能够拥有一片宁静的校园;我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我们就一定能够拥有更美好的明天。一个人总有他的缺点或优点,我们要学会把眼睛变成优点放大镜,这样有利于我们的相处。当别人冒犯你时,你只要让一下他,做到不生气;因为,退一步海阔天空。宽容,我们总是说宽容,可是你做到了吗?当你犯了错误,同学告发你,你却总是想着怎么报复他,可是,你错了。你错在不该这么想,不该这么做。我们是一个和谐、团结的集体,应该学会礼让、宽容。建议:同学之间应该学会宽容,不斤斤计较。学会理解,不撒娇任性学会友好,不嘲笑缺点。学会尊重,不欺小凌弱

6、。在与人相处时,态度要诚恳,有礼貌,有积极的情绪,懂得欣赏对方,不可以自私自利、冷漠、骄傲、讥笑别人,更不可以对别人乱发脾气怎样在课间和同学活动?1、下课后同学们不能在教室、走廊、楼道、打球、跳绳、跳皮筋、追赶、打闹等活动。2、课间要进行适当和安全的游戏活动,不要追打,防止伤害别人,损坏公物的事故发生。3、下课时在楼梯、楼道、走廊操场行走,要有礼貌的让路,不得抢行、拥挤,互相冲撞4、上下楼梯及经过走廊时要,大同学应让小同学先走。严格按照“说话轻,走路轻;上下楼梯靠右行”规定,严禁在楼梯上奔跑、蹦跳、滑行、做游戏。“人际关系自我查核表”选项:A、经常做

7、到B、有时能做到C、没有做到1、我看见熟人能立即打招呼()2、别人和我打招呼时我能立即应答()3、我常说“请”和“对不起”()4、我常常保持仪容整洁,使人感到愉快()5、我的要求遭到别人婉言拒绝时,我能原谅对方()6、我对别人的东西不乱翻,不乱拿()7、我和别人交往时常常面带笑容()8、我看到别人有烦恼时,能同情和安慰他()9、我待人和蔼、诚恳()10、我能尊重同学的家长()选项A、经常做到B、有时能做到C、没有做到11、我不嫉妒别人的才能()12、我乐意宣扬别人的优点()13、我能接受别人善意的劝告()14、我愿意与人合作()15、我喜欢参加团体游

8、戏()16、我喜欢帮助别人完成他们该做的工作()17、我在约会时能守时()18、我对朋友守信用()19、我在

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