人教版初中化学九下82金属的化学性质课件.ppt

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1、完成导学案“练一练”部分。练一练看谁写的又快又好1、2Mg+O22MgO金属能与氧气反应金属能与酸反应……2、3Fe+2O2Fe3O43、Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑4、Fe+CuSO4===Cu+FeSO4第八单元课题2金属的化学性质（第一课时）2目标引学1通过回忆了解常见金属与氧气的反应。能用金属与氧气的反应解释一些与日常生活有关的化学问题。通过实验探究初步认识常见金属与酸的反应。能用金属与酸的反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3通过对金属与酸反应方程式的分析，归纳出置换反应慨念。并会判别置换反应。镁在空气中燃烧铁在纯氧中燃烧你还记得吗？【独立自

2、学】要求：回忆以前所学及教材P9“一、金属与氧气的反应”内容完成导学案“独立自学”部分。问题导学：1、所有的金属都可以和氧气反应吗？2、它们和氧气反应的难易程度一样吗？3、铝具有很好的抗腐蚀能力的原因？4、通过以上可以比较得出什么结论？自学展示4、通过以上比较得出结论：比较活泼，次之，最不活泼。镁、铝铁、铜金1、许多金属都能与氧气反应，但反应的程度和程度都不一样。2、镁和铝在常温下都与氧气反应，铁和铜在常温下几乎与氧气反应，但在高温时与氧气反应，即使在高温下也不与氧气反应。3、铝的活动性比铁，但铝比铁更耐腐蚀，原因是。难易剧烈能能不金强铝与空气中的氧气反应其表面生

3、成了一层致密氧化铝薄膜【合作共学（一）】提出问题：金属还能与什么物质发生反应呢？设计实验：【合作共学（一）】要求：A组：在4只试管中分别放入镁条（砂纸打磨）、锌粒(2-3粒)、铁钉、铜片。然后，分别向其中加入一些盐酸(3-5ml)。B组：在4只试管中分别放入镁条（砂纸打磨）、锌粒(2-3粒)、铁钉、铜片。然后，分别向其中加入一些稀硫酸(3-5ml)。分组实验：认真完成实验并仔细观察现象，完成导学案“合作共学（一）”部分。1、所有的金属都可以和酸反应吗？2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗？3、该实验能得出什么结论？问题导学反应物反应现象稀盐酸或稀硫酸镁锌铁铜剧烈反应，

4、产生大量气泡反应比较剧烈，产生大量气泡反应缓慢，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色不反应共学展示2、从实验现象可知，部分金属能与反应，生成H2。稀盐酸或稀硫酸3、通过金属与酸能否反应可将金属分为哪两类？要求独立完成导学案“合作共学（二）”部分【合作共学（二）】Mg+2HCl==Zn+2HCl==Fe+2HCl==Mg+H2SO4==MgCl2+H2↑MgSO4+H2↑ZnCl2+H2↑FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑单质化合物化合物单质小结：这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。对于以上的反应，从反

5、应物和生成物的物质类别角度分析，这些反应有何特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。Mg+2HCl==Zn+2HCl==Fe+2HCl==Mg+H2SO4==MgCl2+H2↑MgSO4+H2↑ZnCl2+H2↑FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑【合作共学（三）】【练习固学】要求：独立完成导学案“练习固学”部分判断下列哪些反应是置换反应：1、Fe+CuSO4===Cu+FeSO42、3CO+Fe2O32Fe+3CO23、2KClO3+I2===2KIO3+Cl2↑4、Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag5、CaCO3+2HCl

6、==CaCl2+H2O+CO2↑是不是不是是是归纳总结这节课你学到了什么？要求：以小组为单位，组内成员相互交流并归纳。检测固学金属的化学性质(目标检测）完成导学案“检测固学”部分谢谢各位！铝在常温下就能与氧气反应，为什么我们使用的铝制餐具能耐腐蚀?金属在常温下发生缓慢氧化：4Al+3O2=2Al2O3；形成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步氧化，因而铝具有较好的抗腐蚀性。联系生活