乡镇中心学校年度工作总结.docx

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1、乡镇中心学校年度工作总结　　一年来，乡中心学校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，取得了理想的成绩。现就一年来我校的各项工作总结如下：　　一、加强党建工作，强化队伍建设，提高自身素质，树立学校良好形象。　　1、加强领导班子建设。学校领导班子是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，乡中心学校一贯重视党员干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求党员干部，要增强以校为

2、家的意识，讲正气、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。乡中心学校具有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、团结协作的党员领导干部队伍。　　2、加强党建工作。乡教育总支能按照党委文件要求每月开展一次党员活动，对党员进行思想再教育和素质提升。　　3、加强了制度建设。为调动广大教师的工作积极性，乡中心学校在充分酝酿和广泛征求意见的基础上，对教职工量化考评制度进行了重新修订，力求对教师的考评更合理、更公平。　　4、强化了师资队伍建设。学校认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建

3、设，规范党员例会学习制度。积极培养教学能手和学科带头人，让有教学经验的老教师与刚参加工作的大学生结对子，以老带新，使新教师能尽快成长起来，成为学校的教学骨干。另外，学校不定期与年轻教师座谈，及时了解他们在工作过程中遇到的问题，尽快予以解决，使他们少走弯路。　　5、进一步规范办学行为。进一步规范学校办学行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。本学年学校开展了致家长一封信的调查问卷，通过教师“联系家长”活动，及时发现问题，反馈问题，并进行了认真的整改，学校领导与个别教师进行谈话，帮助他们转变教育观、

4、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。　　二、德育工作　　学校坚持育人为本、德育为先，成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。　　1、健全和强化德育领导机构。　　成立德育领导机构并落实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关心下一代工作

5、领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。　　2、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。　　一年来学校经常召开班主任培训会、经验交流会，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习成绩得到了提高。　　3、扎实开展德育常规工作。　　（1）、开学初制定德育工作计划、主题活动和少先队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，　　（2）、坚持日检查、周评比工作

6、。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。　　（3）、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。　　4、强化落实德育考评工作。　　（1）、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好

7、的氛围。　　（2）、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、学校领导等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。　　5、加强校园文化建设　　充分利用黑板报、橱窗对学生进行各方面教育；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养；同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。　　6、组织学生活动，丰富校园生活　　我校经常开展学生硬笔书法比赛，积极组织学生参加县中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。　　三、强化教学工作，狠抓学科研究，提高教育教学质量　　1、加强课程建设，促使学

8、生全面发展。学校坚持经常性查课，对查课中发现的问题及时与任课老师进行交流、反馈，从而规范教师的教学行为，力求杜绝教师上课迟到、拖堂、占课、随意换课等行为，真正做到开齐课程，开足课时，以确保学生的全面发展。　　2、加强集体备课，提高教学质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，备好课是上好课的前提，本学年，我们继续抓好集体备课，总结和推广教学中的新方法、新思路，全体以教师勤勉的工作态度，严谨的工作作风，科学的工作品质，优秀的工作业绩给学校树立了良好的形象。　　3、深化课程