新时期民办高职院校学生管理工作探究

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1、新时期民办高职院校学生管理工作探究　　【文章摘要】近几年来，随着民办高职院校的快速发展，学生特点较民办高职院校发展初期更具多样性和复杂性，学生管理的难度也在不断增加。如何在新形势下做好学生的管理工作，给广大民办高职院校学生工作者提出了新的挑战。本课题主要以厦门南洋职业学院为例，通过分析民办高职院校90后学生的特点、提出学生管理工作存在的问题及挑战，对传统的管理模式进行了反思，同时提出了学生管理的若干对策。【关键词】民办高校；学生管理；对策学校承担着“教书育人”的功能，不仅要注重学生掌握专业知识的能力，还要通过思想政治教育提高学

2、生的道德水平和政治素养。针对民办高职院校学生出现的新特点，在学生管理过程中如何对学生进行正确的思想疏导，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，如何不断改革创新学生管理模式，是摆在各民办高职院校学生工作者面前的一项重要课题。本课题研究的目的主要针对民办高职院校90后学生特点，以厦门南洋职业学院学生为研究对象，分析在学生管理过程中普遍存在的问题，并在此基础上提出改进大学生日常管理的对策。81民办高职院校90后学生的特点民办高职院校90后学生其主流是积极、健康、向上的。他们既有当代普通高校大学生的共性，又有特殊性。因此，做好民办高

3、职院校学生管理工作，我们必须从学生的实际出发，现以厦门南洋职业为例分析90后学生的特点，主要体现在以下五个方面。1.1独立性差，依赖性强随着社会的不断发展，独生子女的比例不断上升，孩子成为家长的“掌上明珠”。家长怕自己的孩子吃苦，受累，替他们操办一切。因受社会和家庭环境的影响，导致一些家长忽视了正确的教育方法，对孩子过分的溺爱。孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，独立性变差，依赖性变强。离开父母后，开始变得不知所措，不能独立的完成事情。面对每天日常生活的琐碎问题、人际交往问题等，都会变得很茫然，不知如何是好。1.2态度消极，

4、缺少主动大部分学生学习态度消极，积极性差。上课不带书，睡觉，玩手机，迟到，旷课的现象时有发生。有的学生有点轻微感冒，便要请假，或者干脆直接打电话给家长接其回家。1.3个性突出，比较自我8学生很少把老师和家长的劝告当一回事。老师、家长苦口婆心教育他们要认真学习，但他们总是不以为然。对于学校的规章制度视而不见，只有到要被处分的时候，才会恍然大悟，原来自己的行为已经触犯了学校的规章制度。但是没过多久又抛之脑后，当做什么都没发生一样。1.4自尊心强，耐挫力弱大部分学生认为自己不如公办院校的学生，而过于自卑，表现出极强的自尊心，无法正视

5、自己在学习方法等方面的不足，他们希望得到别人的肯定，但又不愿承认自己的不足。若无法得到肯定，则表现出较弱的耐挫力。1.5维权意识强，自我管理能力差大部分学生对于学校里一些不顺应自己想法的管理制度和措施，往往通过投诉、报警、网络等方式来解决，表现出极强的维权意识，却忽视了学校教书育人，规范管理的根本目的。2民办高校大学生日常管理中普遍存在的问题2.1对大学的教学方式不适应，学习目标不明确82.1.1高中和大学在教学方式上存在着很大的差别。大学主要靠自学，除了课堂时间外，与任课老师接触的时间甚少。学生要主动进行课前预习、课后复习和

6、总结，及时消化新知识。而高中主要采用的是灌输式的教育方法，更多的是老师督促学生学习。因学生习惯了高中的教学方式，在大学这个相对宽松的学习环境下松懈下来，整天无所事事，缺乏主动性和积极性，导致养成学习懈怠、自我要求低、独立自主能力差等种种不良习惯。2.1.2有部分学生读大学的目的不明确。他们认为辍学在家，或去打工，没有在学校继续完成学业的话，一些亲戚朋友会对他们另眼相看，认为他们学习成绩差，没有大学可读，以致于给家长丢脸。所以有部分学生就有了去大学随便混个文凭的想法。2.2辅导员工作繁琐化，导致定位发生变化辅导员既是学生的思想政

7、治教育者，又是日常生活管理者。根据教育部的文件要求，辅导员按1：200左右的学生数进行配备。学生管理工作本身就比较繁琐，辅导员还得肩负起评优评先、勤工俭学、资助、就业、征兵、班团活动等多项工作，致使辅导员心有余而力不足，没有太多的精力和时间专注于学生的思想政治教育工作上，导致辅导员与学生的接触时间少，关系疏远。在学生眼里，他们认为辅导员只是负责他们日常生活的管理者，有的甚至认为辅导员就是他们的“保姆”，对他们的思想、学习没有太大的引导作用，导致辅导员的定位发生了错位，使辅导员工作不能深入人心，日常管理工作不到位。2.3学生的家

8、庭情况越来越复杂随着各地区发展水平不一8致，生源的覆盖面变广。特殊群体的比例也在升高，如来自贫困家庭、单亲家庭等。特殊群体的家庭问题使这部分学生承受着很大的思想包袱，从而导致越来越多的学生存在心理问题。3改进大学生日常管理的对策3.1建立良好的学习氛围学习是学生的天职，民办高