人教版小学语文《棉花姑娘》教学实录.docx

《人教版小学语文《棉花姑娘》教学实录.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《棉花姑娘》教学设计教学目标：1．知识与能力目标：能理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。2．过程与方法目标：在各种方式的朗读中让学生主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。3．情感、态度、价值观目标：让学生从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。教学重难点：在各种方式的朗读中让学生主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。树立保护益虫的意识。教学过程一、资料导入，激趣释题1、出示棉花图片，动画播放棉花的生长过程。师：小朋友，你们知道棉花是怎么生长的妈？那我

2、们就一起去看一看吧！2、读题（1）你们瞧，这就是棉花姑娘，让我们一起来叫叫她的名字吧！（我刚才听到很多小朋友都把“棉花”读成了轻声，难怪感觉这么亲切。）（2）这位新朋友的名字里还藏着两个生字宝宝，是谁呢？（出示“姑”和“娘”的生字卡片）老师请一位小朋友来当当小老师，带着大家来拼一拼，读一读。（指名拼）评：你真棒，第一次就把这个轻声词语给拼准确了。这小老师当得非常像样！这里老师要提醒大家，这个“娘”字单独出现的时候我们读第二声，“娘”；可是当它跟“姑”组成词语后就变成轻声了。让我们一起再来叫叫这个新朋友的名字吧。（齐读“姑娘”）评：你们叫得可真好听。老师都被你们陶醉了！（3）现在，请

3、同学们仔细观察一下，这两个字有什么共同点呢？（都是女字旁）是啊，我们的作者啊，也把棉花当作了一位漂亮的姑娘，谁愿意来和她打个招呼？（指名读2人）评：你真了不起，把两个轻声都读准确了，老师真的非常佩服你！咱们男生来试试？（男生读）女生能不能超过男生？（女生读）评：都把轻声给读准了，真不错！二、图片展示、整体感知，梳理课文内容师：课文中的棉花姑娘怎么了？生病的棉花姑娘请了谁来帮忙？后来，谁治好了她的病？三、精读第一自然段，读悟病中的棉花姑娘师：小朋友们，棉花姑娘的病怎么这么严重，要找这么多医生？哪一自然段写她生病？（出示）生自由读。1、这段生字比较多，谁先把它读正确？相机教学“治”。2

4、、棉花姑娘到底生什么病了？（她身上长满了许多蚜虫）正是这样的蚜虫在它身上呢！我们来看看这个“蚜”，一起来读读（齐读），看着这个字，你能想到什么呢？（生自由说）你们见过蚜虫吗？简介：蚜虫是一种很小很小的虫子，只有芝麻粒那么大，它专吸植物身体里的水分和营养，植物们都会被它们吃得又黄又瘦，有的甚至枯萎死掉。看到这些虫子，你感觉怎么样？真是——（出示：可恶的蚜虫）指导读好。3、此时，如果你就是棉花姑娘，这么多蚜虫在你身上咬啊，吸啊，你会感觉怎么样？（指导朗读第一段）4、棉花姑娘，你现在最想说些什么？通过学生的说带出1、“盼”：这么想，难怪课文中用上一个字——“盼”；读；仔细看这个字，你从哪

5、里看出她想啊？（目字旁，一分一秒都在看啊，盼啊。）2、课文中跟盼字一起的词语是——“盼望”；齐读。3、小朋友们，棉花姑娘想找医生仅仅是一般的想吗？它是非常非常地想啊，带着这种盼望的心情谁来读读这个词？（出示：多么盼望）个读。指导读好。5、让我们一起带着这种心情来读读这一段话。齐读。四、再读课文，理清课文脉络：1）棉花姑娘生病了，这么难受，那她请谁来给自己治病？结果又怎么样呢？咱们一起去读一读课文，找一找答案吧。读之前听清楚老师的要求，注意读准字音，遇到难读的字词多读几遍，读完了，别忘了给每个自然段标好小节号。开始吧！（2）读完的小朋友请马上坐好，咱们来比一比哪一组动作最快。谁来说说

6、课文一共几个自然段？（6个）和老师的对一对，如果对的请马上坐端正，错的马上改正，改完以后也请坐端正。（3）谁来回答这个问题？棉花姑娘请了哪些小医生呢？（根据学生回答板书：燕子、啄木鸟、青蛙）你瞧，生字宝宝又来了，这次他躲到了咱们小医生的名字里，谁来叫叫她？（一生拼读：啄（zhuó）木鸟）一起来喊喊他吧！认识了这个小医生以后，谁能用一句话来说说棉花姑娘请了哪些小医生给自己治病？（练习说一句话）评：说得真完整啊，老师忍不住要奖励你了。谁也想来试一试？（一生说）咱们一起来。（齐说）（4）是呀！长满蚜虫是件痛苦的的事，棉花姑娘请了三位小医生来给她治病，那结果如何？请你来填一填：（课件出示）

7、棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（她治病，最后（）治好了她的病。（指名说，齐读））帮三、再读，学习2—4自然段1、那棉花姑娘是怎么请他们的？请小朋友仔细读读第2—4小节，找出故事中相关的话，用横线划出。(根据学生的回答出示)“请你帮我捉害虫吧！”你划对了吗？和老师对一对，错的马上改过来！A、来，你现在就是生病的棉花姑娘，你来求一求燕子？评：你的表情和语气告诉我你非常希望得到燕子的帮助。/从你的朗读中我听出了你非常渴望医生来帮你治病。/B、那棉花姑娘是怎么向啄木