棉花姑娘课堂教学实录.docx

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1、棉花姑娘课堂教学实录师：小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，她是谁呢？你说。（课件出示棉花图片）生：棉花。师：对，孩子们，我们在读“棉花”这个词的时候可以把“花”读成轻声，这样会更好听，谁来试一试？你来生：棉花~。师：棉花。生：“棉花”。师：恩，这样就好听多了！请坐，谁再来试一试？你来。生：“棉花”。师：真好，来，跟老师读“棉花”。生齐读：“棉花”。师：孩子们，这棉花是一种植物。（课件出示图片）你看，她长得多可爱啊，所以我们送给她一个可爱的名字，她叫什么名字呀？你来（出示词语“棉花姑娘”）生：棉花姑娘。师：你

2、读得真棒。（出示卡片“姑娘”）“姑娘”这个词呢是我们今天刚刚认识的，刚才童新月小朋友读得非常好，谁还能读？你来？生1：姑娘。生2：姑娘。生齐读：姑娘。师：请小朋友们仔细观察“姑娘”这个词语，你发现什么了呢？你来说。生：我发现“姑娘”这两个字都是女字旁的。师：小眼睛真亮，他们都是女字旁的字。那你知道“姑娘”这两个字为什么要用女字旁吗？猜猜看！你说。生：因为“姑娘”说的是女孩子。师：你说得真对。那我们要把“棉花”和“姑娘”连起来读一读，注意轻声，谁能读好？生：棉花姑娘。师：说起棉花姑娘啊，这里还有一个故事呢！大家想读

3、吗？这就是我们今天要学习的课文，咱们一起来读课题。生：30、棉花姑娘师：真好。请小朋友们打开语文课本，翻到137页，在读课文之前，老师想提一个要求：小朋友们在读课文时，遇到不认识的字，拼一拼，遇到难读的句子，多读几遍。明白了吗？生：明白了。师：开始读吧！（学生自由朗读课文，教师巡视。）师：小朋友们，你们坐得这么端正，课文读得这么认真，老师真开心！可是，棉花姑娘她却遇到麻烦了，她怎么了呢？请车XX说。生：棉花姑娘生病了。师：孩子们，你们是从课文的那句话里发现的？生：第一小节。师：你把它读一读好吗？生：棉花姑娘生病了

4、，叶子上有许多可恶的蚜虫。师：老师也把它找出来了，谁还想来读一读？生读句子。师：真好，读得非常流利。在这里，我们认识了一个新的生字宝宝，一起读！（出示卡片：蚜虫）生齐读：蚜虫。师：跟老师读：蚜虫。生：蚜虫。师：孩子们，你们看，蚜虫的“蚜”字是什么偏旁的？生：虫字旁。师：左边的虫字旁代表的是这个字的意思，右边的牙代表这个字的读音，这样的字我们叫什么字？你还记得吗？你来说。生：形声字。师：跟老师读“蚜虫”。生：蚜虫。师：孩子们，这就是蚜虫。（课件出示蚜虫的图画）我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，但胃口可大了，专门吸

5、植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死呢！这蚜虫可恶不可恶？生：可恶。师：那么谁能把蚜虫的可恶读出来呀？你来。生：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。师：请坐，我们在读的时候可以把“可恶”读得重一点，谁来试一试？你来吧！生：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。师：这蚜虫真是太可恶了，谁还想试一下？生：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。师：听了你的朗读，老师真的很讨厌这可恶的蚜虫。蚜虫咬了棉花姑娘，如果继续这样下去的话，棉花姑娘的生命就会有危险，这蚜虫真是可恶至极，来一起读，把蚜虫的可恶读出来！准备，

6、起！生：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。师：这蚜虫真是太可恶了，那么，这时候的棉花姑娘最希望什么？你说。生：棉花姑娘最希望有医生给她看病。师：这治病呀真是太重要了。（出示卡片“治病”。）一起来读！生齐读：治病。师：你们来读！（第一小组）生：治病。师：你们来读！（第二小组）生：治病。师：你们来读！（第三小组）生：治病。师：治病太重要了。那么这句话中有一个词语说明棉花姑娘非常希望有医生来给它治病，你看，是哪个词语？她非常希望有医生来给她治病！你说。生：盼望。师：哦，是这个“盼望”呀！（出示卡片“盼望”）我们一

7、起来读。生：盼望。师：谁有好办法把这个“盼”字记一记？生：分在目旁边。师：你的口诀编得非常好。孩子们，我们一看到“盼”的目字旁马上就想到了“盼”跟眼睛有关。最早的时候，“盼”是指眼睛黑白分明，非常漂亮。而课文中这个“盼”是指棉花姑娘睁着大大的眼睛看着远方，这时候要是有医生来给她治病，那该多好啊！小朋友们，蚜虫正在咬着棉花姑娘的身体，她觉得好疼好疼啊！我们一起来读！生齐读：她多么盼望有医生来给她治病呀！师：是呀，她力气都快没有了，身体也要支撑不下去了，一起读！生齐读：她多么盼望有医生来给她治病呀！师：是呀，那么棉花

8、姑娘她盼到医生了吗？请小朋友们快速地读读课文2到5小节，然后找一找有哪些医生来给棉花姑娘治病了，请把这些医生的名字用框框出来。（教师板书一个方框。）生自读找医生。师：有哪些小医生来了呢？我们用框框出来！完成好了请坐正！小朋友们找到了哪些小医生啊？生：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫（教师在黑板上贴出这四种动物的图片）师：孩子们，你们看，这是哪个医生啊？（课件出示图片啄木鸟）生