人教版九年级道德与法治 下册 5.1 走向世界大舞台 教案.docx

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1、教学设计课题5.1走向世界大舞台课时1班别教具时间教学目标情感、态度与价值观目标：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。知识与技能：知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。过程与方法：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。重点我为世界添光彩难点全面提升个人素养教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标一、导入新课，明确目标1、复习提问，检测上节课所学知识掌握程度。（1）怎样

2、积极谋求发展？（2）新兴产业包括哪些？（3）参与全球规则制定有什么意义？（4）中国的发展对世界有什么影响？2、导入：讲述材料《世界那么大，我想去看看》。思考：你有什么感想和启示？教师总结：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。我们开始学习第三单元，首先是5.1走向世界大舞台（板书课题）。3、出示学习目标，同学们齐读并理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习　梳理新知※走向世界的方式有哪些？※走向世界有什么意义？※为世界添彩的原因？※怎样为世界添彩？※怎样全

3、面提升个人素养？三、合作探究　生成能力目标导学一：多彩世界中的我【活动一】　走向世界的形式材料一　为涵养侨务资源，山西组织英国、加拿大等20多国侨团侨社侨领230人访晋交流；建立境外联系单位、联系人机制，分别与加拿大、俄罗斯、柬埔寨、日本等国侨团签署协议。同时，举办36个国家516人参加的“中华大乐园——德国法兰克福营”“2017华文教育示范校、华教机构负责人华夏行”和“海外华裔青少年中国寻根之旅夏、秋令营”等活动，并选拔44名教师赴泰国、菲律宾、印度尼西亚和斯里兰卡华校支教。材料二　由上海市人民对外友好协会和上海市青年联合会主办、上海市青少年活动中心承办的第

4、14届上海国际青少年互动友谊营，于2018年7月26日晚在同济大学第二附属中学落下帷幕。……韩流来袭，韩国营员们带来了说唱Asiandrum与江南Styles的歌舞串烧，惊艳全场。来自厄瓜多尔的营员穿上了美丽的民族服装，演绎了别具风情的舞蹈《致我美丽的厄瓜多尔》。美国营员们上演了小品《美国偶像》，舞技超群的魅力女孩，才华横溢的少年诗人，谁将成为下一个美国偶像？……能歌善舞的尼泊尔营员带来了动人的民族舞蹈，并深情演绎中文歌曲《漂洋过海来看你》。……最后登台的中国营员们带来表演《歌舞青春》，一起在歌声中舞动青春。朝夕相伴、携手同行的十天，已让各国少年们年轻的心紧紧

5、相连。分别时分，营员们相拥而泣，感叹十天的时间过于短暂，不舍离开。这些年轻而美好的心灵彼此相惜，手拉手一起踏上归途。莫负好时光，分离是为了下一次的相聚，重逢之时，我们依然热情相依。互动友谊营就此告一段落，可这动听的故事，未完待续……探究：以上两则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。教师小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。教师与学生活动备注内容及流程实施目标目标导学二：我为世界添光

6、彩(一)努力为世界增添光彩1．出示组图：周树森在新加坡执教中国驻马里的维和部队教师提问：（1）上面图片材料说明了什么？总结：每个人都是这个世界中的一员，所做的事都会对世界产生影响。（2）说一说我们每个人与世界有什么关系。提示：学生自由回答。教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸共命运。我们要努力为世界增添光彩。(二)通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量1．阅读教材第57页“探究与分享”。2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？归纳总结：我们每个人都是这个世界中

7、的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(三)全面提升个人素养1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？3．学生分组讨论总结。归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。四、课堂总结今天，我们正逐步走向世界，走向世

8、界的形式是多样的，在走向世界的过程中不