高考复习的策略和方法.doc

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1、高考复习的策略和方法——海南侨中09高考复习经验介绍海南华侨中学梁庆华2009年海南省高考，我校在各个方面都取得历史性的突破，其中化学科平均分615，有14人在800分以上，其中最高分888。现把我们在高三的复习教学中的一些做法和体会给予大家交流，希望得到老师们的指正。一、发挥集体力量，优化教学资源是做好高三复习的前提我校经验丰富、能独挡一面的老师多，如何更有效地利用他们的教学资源，让高三的复习方法更加优化。基于这点，我们在开学前，备课组长就制定好一学期的教学计划，并把各个知识块的复习课件制作布置落实到一些有经验的老师身上，

2、让他们提早准备，在上课前一周交出，全备课组的老师都可以使用，每个人根据自己班级情况做一些修改后就拿去上课了，这样大家分工合作，可以使课件的制作更加精细，也避免重复劳动，达到资源共享的目的，也使年轻老师尽快熟悉和把握复习的难度和广度，做到全年级各方面都统一。我们还十分重视集体备课这一环节，每周一次或者两周一次的集体备课不走过场，实实在在的备课。制作课件的老师谈本单元的复习思路，强调重点在哪里，高考考点主要在哪，每位老师还要针对即将要开始复习的内容进行分析，补充哪些知识点，哪些是难点，哪些是高考热点，高考的命题趋势是什么，大家集

3、思广议，寻找最佳的复习方法和例题，供课件制作者参考。因此，我们学校的高考复习不是单打独斗，而是凝聚着一个集体的力量，一个团体在战斗。二、整合教材，全面系统地梳理中学化学知识是做好高三复习的重要过程复习时，如果按教材顺序重新讲一遍，那样炒冷饭，一些程度好的学生会觉得枯噪无味。因此我们不是简单地将知识重复一遍，而是在复习过程中，对各种知识进行重组、整合，使之在原有知识上产生新的认识；同时培养能力，做到融会贯通，灵活运用知识解决实际问题。我们按照《考试说明》把知识分为五大块来复习，包括3《基本概念》、《基本理论》、《元素单质及其化

4、合物》、《有机化学基础》、《化学实验》，而《化学计算》穿插在各大块中复习中。每一块又分好几个专题复习，例如，《基本概念》我们细分《物质的量》、《物质的组成、分类和变化》、《氧化还原反应》、《离子反应》、《化学反应与能量》5个专题来复习，每个老师负责一个专题的课件制作。五大块的复习在第一学期结束，称为第一轮复习。在这一轮复习中，必须重视知识的基础性、应用性，重视知识面的拓宽，能力的培养和提高也同步进行，使学生全面系统地梳理中学化学知识，形成良好知识网络，在教学中我们还注意知识教育、过程教育、学法教育，强调对知识结构体系的整体把

5、握能力，培养学生学会对教材内容的融会贯通，培养组合多个知识点来回答问题的迁移、重组的能力。总之，必须立足基础，狠抓重点基础知识的落实。但又不是知识的简单记忆和重复，而是多视角、多层次地深刻理解；横向、纵向归纳综合；联系实际、灵活应用。三、回归教材，加速知识内化是做好高三复习的关键常听同学们说：化学学科的特点是：知识点多、内容庞杂，易理解、难记忆，一听就懂、一放就忘、一考就错。之所以出现这样的现象，从根本上讲，是学生没有将平时所学的知识系统化和条理化，没有将课本上的知识按照自己的思维方式对其进行归纳总结，从而在自己的大脑中，形

6、成有效的知识储备。即没有实现知识的内化。所以，在第二轮复习中，也就是第二学期开学后，我们就明确提出，首先要回归教材，加速知识内化，从而在自己的大脑中构建起科学的知识体系。要求学生们看教材，学生把教材看了好多遍，确没有发现什么问题，这时可以告诉学生这只能说明自己看懂了，即知道了，但绝不等于自己理解了，更不等于自己掌握了。知道了、理解了和掌握了，三者之间是有很大差距的。这里强调加速知识的内化，就是要帮助同学们由我知道了变为我理解了，进而达到我掌握了。而我掌握了的标志，就是能灵活运用所学知识解决实际问题。四、强化训练和科学训练相结

7、合，提高复习效率是做好高三复习的保障人们常说“熟能生巧”，没有进行一定的强化训练就不能使所学的知识得到巩固。在第一轮复习中，我们每月有两次周练，由各个老师轮流出题，内容是本周或近两周复习的知识。每个月进行一次月考，由年级命题小组成员轮流命题，3月考的内容是滚动式的，避免学生遗忘前面所学的内容。月考年级统一安排，密封试卷流水作业修改，之后马上集体备课，负责改每个题的老师要说明这个题学生主要出错在什么地方，有哪些不规范的答题情况，让每个老师在讲评试卷时更有针对性。周练必须部分改，主要看学生的答题情况，试卷一般不讲评，发答案给学生

8、自己修改，对于学生出错的地方在上课时重复讲。第二学期开学4周，是热点考题和主干知识的强化训练，第五周后由年级组统一安排两周一测，10日一仿真等，总之，第二学期学生会在规定的时间内经历许多次的仿真训练，对一些重点知识反复考查，从而使学生进一步熟悉中学化学体系，提高解题能力。每次考试后，备课组