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时间：2021-01-16
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1、---探究圆柱体积活动故城小学程丽清小组分工要求：1、两人负责制作圆柱，另外两人负责计算。2、在独立思考的基础上才能进行交流。3、交流时每人都要发言；要注意倾听别人的发言。4、形成的小组意见要有人记录审阅活动一：热身运动说说圆柱的有关知识。圆柱的周长圆柱的侧面积圆柱的表面积圆柱的体积圆柱的底面积C=2πrs=πdhv=活动二：探索规律（1）拿出两张长18厘米，宽6厘米的长方形纸，一张横着卷成圆柱形，另一张竖着卷成圆柱形。（接口处忽略不计）猜一猜：谁的体积大？算一算，将相关数据填写在小组合作学习作业纸上。（圆周率取3）活动二：
2、探索规律（2）再拿出两张长18厘米、宽6厘米的长方形纸，分别按照下面的步骤做一做。猜一猜：谁的体积大？算一算，将相关数据填写在小组合作学习作业纸上。（圆周率取3）1、整理四个圆柱的有关数据，按要求填在表格里。2、小组交流：通过这些数据，你发现了什么？（写在学生作业纸的后面）算一算，将相关数据填写在小组合作学习作业纸上。（圆周率取3）探究结论：侧面积不变，短粗的圆柱比细长的圆柱体积大。活动三：课后验证1．同桌合作，拿出准备的两张完全一样的长方形纸，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到不同的圆柱形。2．计算圆柱的体积各是多少3．交
3、流你所发现的结论还成立吗？活学活用：在长6厘米，宽4厘米，高8厘米的长方体中，截取一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少立方厘米？同学们，这节课你收获了什么？谢谢花生米喝茶
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