大班语言活动奇特的房子.doc

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1、大班语言活动：《奇特的房子》沈威巍活动目标：1、有兴趣观察各种奇特的房子，感受不同的房子与我们生活的联系。2、在问题情境中大胆用语言表达自己的想法，提高对问题的分析能力。活动准备：经验准备：了解过各种不同的建筑。材料准备：PPT活动过程：教学内容/流程活动过程设计意图一、身边的房子1、出示汉字——房子——你们认识这两个汉字吗？今天我们就一起来聊聊“房子”。2、说说自己见过的房子——你们在生活中见过哪些房子？——你们见过这些房子吗？（出示课件）你最喜欢这里的哪一种房子？说说你的理由。（居住房、公园里的标志建筑、石库门、现代化建筑）小结：在我们的周围有许多的房子，有老

2、房子，有新建筑，有些房子是给我们居住的，有些房子是给我们参观游玩的。虽然它们形态各异，但它们都给我们的生活带来了许多方便。通过说说生活中的房子，知道房子不同的形态和不同的作用。二、奇特的房子——今天我们还要来说一说“奇特”的房子，什么叫做“奇特”呢？小结：奇特就是特别的、新奇的、奇怪的、很少见的。——你们知道有哪些“奇特”的房子吗？（讨论）1、风帆式建筑（悉尼歌剧院——美观）——先来看看第一幢房子，这个房子有什么特别的？它像什么？——有谁知道它的名字吗？是哪个国家的建筑？小结：这个奇特的建筑造在澳大利亚的首都悉尼。里面是用来观看唱歌表演的地方，它的名字叫做悉尼歌剧

3、院。远远望去悉尼歌剧院就像一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行，非常漂亮。因为像风帆，所以我们把它叫做风帆式建筑。2、球形建筑（日本绿化馆——通风）——刚才我们说到了风帆式建筑，那你们知道什么是球形建筑吗？——你们知道我们上海有哪些球形建筑吗？（东方明珠、上海马戏城）谁能来介绍下？——再来看看这幢房子，看上去像什么？——这个球形建筑是日本的绿化馆。那什么叫做绿化馆呢？通过图片、视频了解各种奇特的房子以及其作用。——在这个球形建筑上会装上很多可以自己开闭的窗户，为什么要装这么多窗户呢？小结：可以让里面的人和植物都能呼吸到新鲜的空气，使我们更健康。3、会伸缩滑动的房子（英

4、国——光照）——第三种房子更有趣，你们猜猜看它会有什么特别、和有趣的地方？——那设计师为什么要设计这种房子呢？小结：原来这种房子可以随主人要求，调整室内的温度和光线。4、悬浮房子（节约空间）——还会有什么奇特的房子呢？这种房子和其它房子有什么不一样？小结;其它的房子都是直接建在地上的，这幢房子是悬浮在空中的，这种房子叫做悬浮房子。——为什么要这么建造呢？留出下面的地方做什么呢？小结：悬浮的房子节约了很多地面的空间，给我们的生活带来了更多的方便。5、老师介绍的房子你们最喜欢哪种？小结：你们都有自己喜欢的房子，也有你们不同的理由，但是有一点是相同的，这些奇特的房子给我

5、们的额生活带来了更多的方便和乐趣，让我们的生活变得更美好。三、充气房子——老师这里还有一种特别的“房子”，你们肯定也特别喜欢。（出示课件充气房子。）——知道它叫什么名字吗？它有什么特点呢？有什么用呢？——你们喜欢这个房子吗？为什么？小结：充气房子是软软的。可以在上面蹦蹦跳跳，跳起来很舒服，摔跤了也不怕疼，很好玩。——那如果用充气材料造高楼行不行？可能会出现一些什么问题？怎样解决这些问题呢？（录音）小结：充气材料是能够建造高楼的，在国外就有用充气材料做的充气体育场。而且用这种充气材料既便宜搬运又方便。充气房子是幼儿能接触到的“奇特的房子”，通过讨论幼儿可以更深入的认

6、识。四、活动延伸——今天我们认识了这么多的奇特的房子你们想要奇特的房子吗？请你们回家和爸爸妈妈一起想像一下自己设计一幢奇特的房子好吗?鼓励幼儿大胆想象和创造。活动反思：在第一环节中我用ppt图片的形式让幼儿说一说自己身边的房子，虽然幼儿们的积极性很高，很乐意表达自己的想法。但是我觉得也可以换一种互动的方式，让幼儿俞环境互动，可以事先让幼儿搜集各种建筑的图片，布置在墙上，作为前期经验，再在课堂上让幼儿们进行互动，使得课堂更加生动，自主。第二环节通过图片，视频等方式让幼儿了解了世界各地的奇特的房子，幼儿都很感兴趣。但是形式较为单一，教师把控的比较多，可以尝试着让幼儿说

7、说自己觉得哪些房子或者建筑是比较奇特的。重构：大班语言活动：《奇特的房子》沈威巍活动目标：1、有兴趣观察各种奇特的房子，感受不同的房子与我们生活的联系。2、在问题情境中大胆用语言表达自己的想法，提高对问题的分析能力。活动准备：经验准备：了解过各种不同的建筑。材料准备：PPT活动过程：教学内容/流程活动过程设计意图一、身边的房子1、在前期老师让你们搜集了许多老房子、新建筑的照片，看老师都把他们贴到了墙上了，请小朋友们过去看看（幼儿自由讨论）2、说说自己喜欢的房子——你最喜欢这里的哪一种房子？说说你的理由。（居住房、公园里的标志建筑、石库门、现代化建筑）小结：在我们的

8、周围有许多