数学教学常规管理考核量化表.docx

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1、乐清市蒲岐镇第二小学数学教学常规管理考核量化表学区: 学校:  教师:项目指标分值自评校评备课(25分)教学计划（5）1.根据教学内容制定学期计划、进度计划、单元计划,开学一周内完成并上交。22.学情分析能根据学生的身心特点、认知水平、能力状况等方面进行。23.教学措施能依据教学内容及学情，结合上学期教学对象的质量分析，提出具体的教学措施。1教学设计（15）1.备课进度要早于教学实际进度，至少提前2天备课。32.要备足课时，各环节符合《温州市中小学各学科教学常规》要求。（非原创的教案必须有明显的二度备课痕迹。）33.根据课程标准、教材、学生实际确定三维教

2、学目标和教学重难点。34.教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标，恰当选择教学方法。35.板书设计和作业设计围绕教学目标，有利于巩固和反馈，促进有效学习。3教学反思（5）1.要从“学”的角度反思“教”，分析教学目标达成度、教学措施适切性、学科核心素养发展落实程度等情况，提炼有效实施策略，针对问题提出改进措施。32.课后反思的次数应不少于总备课数的20%。2上课(25分)教学行为（10）1.上课铃声响之前到教室，下课铃声响后按时下课。22.杜绝“放羊式”课堂。33.准备充分，并及时督促学生做好课前各项准备工作。34.上课时不做与教学无关的事（如打电话聊天、

3、收发短信、QQ等）。2学习状态（15）1.课堂呈现积极、互动、民主的氛围，学生有充足时间进行自主、合作、探究等方式学习,学生学习时间不低于15分钟。32.乐于学习，学习活动参与度达90%以上。33.依据学科核心素养，坚持1－2项习惯培养，养成良好的学科学习习惯。34.以适当的形式展现学习效果，完成当堂任务达标率为90%以上。35.上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、书写规范。3作业(20分)作业布置（10）1.注重作业布置的针对性、层次性和实践性，以求实效性、多样化。32.作业要格式规范，字迹工整，整洁美观。33.教师要精选（精编）作业，并把所布置的

4、作业先做一遍。24.注重减负提质，合理安排作业时间，积极执行作业量的相关规定。2作业批改（10）1.作业批改要认真、及时、准确。22.对规定的作业要全批全改，注名时间，及时反馈，重视作业的二次批改。33.对学生作业中典型性、普遍性问题有记录和分析，写好错题册。32.作业评价能采用等级（星级）制度，最好能有针对性地写上激励性评语；书面作业必须包括关于书写质量的评价。2评价(15分)内容形式（10）1.重视过程性评价和综合性评价，通过课堂提问、作业、师生对话等方式检查教学情况。32.命题难易适度，题量适当，注重层次性、开放性，要紧扣具体、可测的教学目标进行命

5、题。33.小学一至三年级实施“项目学评”，有学科项目评价方案，落实现场表现性测评（面试）；四至六年级采取面试与笔试相结合的形式进行测评。4结果处理（5）1.科学分析测评数据；认真分析测评中所反映的问题，并对问题进行梳理和归类；备好、上好试卷讲评课，使相关问题得到解决。22.严禁按成绩给学生排名，要实行定性评价与定量评价相结合、形成性评价和终结性相结合的评价方式。23.重视过程性档案的管理和总结反思材料的归档工作。1研修(15分)参与率(5分）1.主动参加主题研修活动，每学期至少参与4次集体备课活动，听课不少于15节22.每学期至少承担1次以上主要教研角色

6、，包括执教者、评课议课者、磨课者或指导师等。23.外出培训无故不参加、不请假（上平台请假）而影响集体到课率的，本项不得分。1贡献率(5)能在校本研修活动中贡献自己力量，服从集体安排，积极开展互动交流，提出建设性的意见；逐步形成精品教案（学案、课例、研修叙事）并有过程性材料作为佐证。5成果成效(5)每学期至少完成1项教研成果，包括精品教学设计、精品课件、教学案例或教学论文等（以学校的成果集、校本博客、各级获奖文件、证书等为准）。5合计等级说明1.各学校对全体教师进行考核，学区再抽查。2.评定等级：优秀比例不超过30%，良好不超过40%，其余为合格或不合格。

7、考核组长：考核组成员：考核时间：