人教版七上历史第19课江南地区的开发导学案.doc

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1、第19课江南地区的开发一、学习目标1．掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识.2．掌握江南地区开发的概况以及原因.二、重点、难点1．重点：淝水之战;江南地区的开发2．难点：江南地区的开发三、使用说明与学法指导1.使用10分钟精读一遍教材，用红色笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题。预习案2.利用20分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑或需要探究的问题，用红笔做好标记。一、复习回顾：根据下图提供的信息，结合所学知识回答下列问题：(1)图中哪个字母是表示促使三国鼎立局面形成的著名战场？_______(2)结合上图将下列三国鼎立的示意图补充完整。（3

2、）从东汉统一政权到三国鼎立，你认为这是历史的倒退还是历史的进步？为什么？一、预习自学：见《指导课程》“探究过程”探究案1.江南地区经济发展的原因有哪些？（1）江南地区自然条件优越，有利于农业生产的发展。（2）北方人口南迁，带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。（3）江南战争相对较少，社会秩序比较安定。（4）南北方劳动人民共同努力。2.江南经济的发展产生了哪些影响？为经济重心的逐渐南移奠定了基础。巩固练习1.灭亡西晋王朝的民族是（）A.匈奴B.鲜卑C.羯族D.氐族2.三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（）A.北魏B.西晋C.东汉D.前秦3.下列关于淝

3、水之战后的表述，不正确的是（）A.北方少数民族继续内迁B.前秦统一了黄河流域C.北方地区重新陷入割据混战的状态D.东晋在南方取得暂时稳定4.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于()A.三国鼎立局面的出B.社会动荡不安C.北方人口大量南迁D.丝绸之路开5.在讲三国结束的历史时，老师在黑板上画出三国鼎立的示意图，并按灭亡的先后顺序依次擦掉，其顺序应该是（）A.魏、蜀、吴B.蜀、魏、吴C.吴、蜀、魏D.蜀、吴、魏6.西晋是中国历史上短暂的大一统封建王朝。它的都城在（）A.开封B.洛阳C

4、.长安D.咸阳7.从东汉末年到西晋初年，北方少数民族陆续内迁的主要有（）A.鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐B.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌C.乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌D.匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐8.成语故事是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。以下成语的来历与淝水之战无关的是（）A.投鞭断流B.退避三舍C.草木皆兵D.风声鹤唳9.淝水之战同下列哪几次战争具有相似特点（）①长平之战②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.电视剧《闯关东》讲述的是从清末到九一八事变爆发前，一户山东人家为生活所迫而背井离乡到东北“闯关东”的故事

5、。而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移。它所带来的最重要的结果是（）A.加剧了南方的混乱局面B.使北方趋于平静C.促进了南方经济的发展D.平衡了南北经济的发展11.“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的表现包括（）①修建水利工程，荒地变良田②种植水稻用绿肥③牛耕和粪肥得到推广④稻麦间种A.①②B.③④C.①②③D.①②③④12.有人说江南是一位待字闺中的妙龄女郎，从古至今令千万文人为之低吟浅唱。东汉末年，许许多多的北方人远离家乡来到江南是因为（）A.北方自然条件恶劣B.南方经济发达C.北方战乱频繁D.南方统治者施行仁政13.列举

6、出学过的中国历史上著名的以少胜多的战役四例：14.西晋结束了三国分裂的局面，实现了短暂的统一。淝水之战使东晋在南方取得了暂时胜利。北人南迁，使江南地区得到开发。【西晋变迁】材料一三国实力比较表户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万（1）结合材料一分析三国中哪一国有条件完成统一。最终谁完成统一？【民族迁徙】材料二（2）从什么时候起北方少数民族开始迁往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。（3）什么原因导致中原汉族迁往江南？结合上述材料，说说人口流动和地区交流对社会经济发展的积极作用有哪些？【江南开发】材料三（江南）地域辽

7、阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。——《史记》译文材料四江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》（4）《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？（5）请你说出出现不同的原因有哪些？教（学）后反思