教师绩效工资分配方案.docx

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1、教师绩效工资分配方案  篇一:教师绩效工资考核办法及分配方案  教师绩效工资考核办法及分配方案  为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,调动我校教师教书育人积极性,根据市教育局有关精神,结合我校实际,在原有的基础上,根据全校教师讨论意见,特制定本办法。  一、指导思想  贯彻落实科学发展观,创先争优,建立科学规范的教师收入分配激励机制,激励教职工爱岗敬业,开拓进取,促进教育全面、协调、可持续发展。  二、绩效考核内容  奖励性绩效工资实行千分制考核,考核项目:师德、出勤、教育教学等。(一)、师德师风考核(本项考核分值200分

2、)负责人:任校长本项考核采取扣分制,扣完为止。没有违反各项规定的记200分。1、拥护党的各项方针政策,忠诚党的教育事业,按时圆满完成上级各部门布置的各项任务,如:爱心捐款、绿化费、党报党刊征订、工作任务的布置等,不讲价钱、不讲条件、坚决完成。发生影响学校整体工作进度完成、有损学校荣誉的,1次扣50分。  2、不服从领导或拒不接受任务,或接受任务行动迟缓、工作效果差的,1次扣10分。  3、歧视、讽刺、挖苦学生或随意没收学生钱物的,发现1次扣10分。4、随意让学生停课,或在上级、来宾面前有损学校形象的,发现1次扣10分。  5、

3、学期末教师教学用书未交还教导处者,1本扣5分。  6、私自向学生收费,乱订复习资料,经查证属实,1次扣30分。7、不经教导处私自调课、一人上2个班、上课外出、上课迟到早退、私自调整学生作息时间等行为,发现1次扣20分,并在教师会上作出深刻检讨。  8、有下列行为之一者,实行师德一票否决,即本学期师德师风考核为0分,同时,视情况追究其责任。  (1)、违反师德六条,情节严重者,造成恶劣影响的。(2)、体罚(或变相体罚)学生,造成恶劣影响的;(3)、因工作失误,造成重大安全事故的。(4)、有乱收费行为,造成恶劣社会影响的。(5)、

4、受教育局通报批评,败坏学校荣誉的。(6)、违反国家计生生育政策的。  (7)、有违法乱纪现象,触犯国家法律的。  (8)、随意抵制、拒不执行学校决策、不完成任务的。  (9)、不经学校领导同意,随意越级上访、馋访或网络发帖的。  (二)考勤量化考核(100分)负责人:办公室  1、签到为上、下午各一次,每天签到时间为上午为8点前,(早上上课教师可延续到8点15前结束)下午第一节课1点30之前。(午休可顺延1个小时,即2点30结束)签到只能本人签,不准代签。超过签到时间,但经查实在校上班的,一次性扣分。学校将不定期进行抽查在岗情

5、况,凡发现有代签的,在当月考勤上一次性扣除50分。  2、教师实行每周五天工作制。迟到(含会议迟到)、早退一次,扣考考勤分3分;事假超过一晌者,一次扣考勤5分,两次扣10分,依次类推。旷工一次扣当月考勤分30分。(一个月可以累积请假一天不扣除考勤分。)  3、除上课教师外,教师办公一律在办公室内进行,不得以借口留置于住室。每天办公时间为上午第二、三、四节,下午为第二、三节。未上课的教师在五分内要到达办公室,迟到或早退一次扣3分,发现闲谈一次扣1分,未按学校要求参加办公者按旷工对待。  教师有事外出必须报值班领导批准,不允许随意

6、离开外出。  4、集体办公室实行教师轮流值日制,教师应自觉履行值日职责,负责当天室内外卫生和物品摆放等工作。如果不履行责任,如不按时锁门,不履行值日职责的,发现每一次扣5分。值班领导在当天值班“表扬与批评”一栏中要认真记录。  5、下列情况不扣考勤分:(1)病假须持医院开具的病假证明(急诊出示相关医院的证明);(2)教师因公外出开会学习或因个人学历进修请假等特殊情况;(3)婚假7天;产假90天。婚、丧、产假,向校长办理请假手续,婚、丧、产假,超假均作旷工处理。  (三)工作量积分细则(本项考核分值100分)负责人:任校长1、语

7、、数、英、物、化、初三历史、政治每节10分,其他科目每节8分。2、其他分值  (1)、早读教师、初三晚自习工作量按节计算。(2)、中午同时上两班数学自习的按节计算。  (3)、初一、二晚自习,如果开展培优和看班辅导的按节计算。(4)、中层工作量不低于或等于担双班主科的教师,学校核定教师最高工作量不高于160分。  (5)、特长班培训每天记1节工作量。4、量化分公式  个人量化得分〓参加人员ⅹ100×个人一、二、三项得分  参加人员一、二、三项得分总和  (四)获奖情况(20分)负责人:办公室  学校鼓励教师积极参与各级教育部门

8、举办的各项活动、比赛:示范课、公开课、优质课,竞赛、论文等获奖(以证书为准),按校、县、市、省、国家级分别积2、4、6、8、10分,最高分每学期为20分。  获奖积分年度量化原则上累计不超过20分;教师节表彰获奖模范不属于下年度记分范畴;平时的作业、教案评比、月考等,不再按获

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