《跳水》五年级语文下册教学课件-人教部编版.pptx

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1、跳水同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。列夫﹒托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。我会认放肆桅杆撕咬吓唬sìwéiliězī龇牙咧嘴瞄准miáosīhǔ都是左右结构整体认读：肆、撕、龇“唬”在此处读轻声一只猴

2、子在人群里钻来钻去。钻zuān（钻来钻去）zuàn（钻石）猴子模仿人的动作逗弄小孩子。模mó（模仿）mú（模样）他肥头大耳的模样,看了总让人忍不住想笑。书写指导：注意右边“叟”的一竖要露头，写的要紧凑些。结构：左右组词：一艘几艘造句：中国军舰在钓鱼岛巡航。部首：舟艘sōu书写指导：左窄右宽，“舟”的一提要短一点，最后一笔的钩要立起来。结构：左右组词：航行远航航向造句：轮船在大海上航行。部首：舟航háng书写指导：注意左中右三部分的笔画写的短一些，不要写得太胖。结构：左右组词：撕扯撕开撕碎造句：一道闪电划过，天空好像

3、被撕开一道口子。部首：扌撕sī书写指导：左窄右宽，右边是“危”，不要多笔画。结构：左右组词：桅杆船桅造句：那条船有四根桅杆挂帆。部首：木桅wéi思考：课文讲了一件什么事?故事发生在轮船上，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。第一段：（1、2自然段）水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子，爬上了桅杆。第三段（5至6自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。第二段（3至4自然段）由于猴

4、子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。默读课文，给文章分段一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。仿写句子例句：孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。解析：表示递进关系，突出猴子的放肆。仿写：他不但努力学习，还孝顺父母。正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。过渡句。上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理。起承上启下的作用。语句赏析想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?风平浪静,

5、孩子跳到海里不至于被大浪冲走,而且与摔在硬邦邦的甲板上相比,跳进海里是最安全的办法了。铺海绵垫子或棉被既费时间又不一定与孩子下落位置一致。水手们都在甲板上,孩子跳海之后水手们能第一时间把他救起。画出比喻句，体会作用扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。比喻句，把孩子比作炮弹，生动形象写出孩子跳水的速度快的特点。最后一个自然段和课文题目有什么关系?末尾回应课题,“跳水”是事情发展的结局,课文以解决问

6、题的方法——跳水做题目,这既与故事情节的发展紧密相关,又突出了船长处事的果断。水手笑猴子猴子逗孩子临危不惧当机立断急中生智跳水孩子追猴子陷入困境船长机智果断孩子得救本文通过描写由于猴子的挑逗，（）；猴子把孩子引到了（），孩子陷入困境；船长在危急时刻，命令孩子（），最后得救的故事；表现出船长的（）。跳水孩子追猴子桅杆顶端临危不惧，当机立断，急中生智一、下列读音、字形完全正确的一组是（）。A.航行(háng)吓唬甲板摇摇晃晃B.桅杆(wēi)顶端瞄准心惊胆战C.放肆（sì）横木发抖龇牙裂嘴A二、选择合适的词语填空。艘颗

7、顶只条支根块一（）帽子一（）猴子一（）横木一（）甲板一（）帆船一（）炮弹一（）绳子一（）步枪好好学习天天向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花同学们，我们下节课见下课！