坚守教育梦想 享受人生如歌的快乐.doc

《坚守教育梦想 享受人生如歌的快乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、身边的典型：坚守教育梦想享受人生如歌的快乐——记金碑小学苏德清同志典型事例人生如歌，是一位一直默默奋战在山区教育一线的人民教师——苏德清老师的真实写照。自从1977年9月来到金碑这片热土，踏上神圣的教育工作岗位，几十年来一直坚持在教育第一线，坚守着心中的教育梦想。他曾经在日志中写道：人生如歌，我愿做那曲中歌者，曲为我而写，词为我所作，愿我们为生活放歌，生命因歌者而精彩，精彩生活，精彩活着！热爱生活的他时刻充满着青年人的青春活力，并且把满腔的热情投入到所热爱的教育事业中，奉献给了金碑的父老乡亲，尽管山区的工作条件艰苦，他却始终如一地默默耕耘，享受着属于他自己的快乐。他在工作中吃苦耐劳，

2、乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏的他非常崇拜小学时候的老师，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想。1977年9月，满怀激情的他走进了金碑乡一村小学，尽管第一眼看到是简陋的校舍，艰苦的条件，不过很快从第一次站在讲台上开始，他就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。同时工作中不计个人报酬，不计工作环境，经常主动向学校申请到最边远，最艰苦，最薄弱的学校去。先后到过三村小学，四村小学，五村小学工作。工作环境的变动让他更加钟

3、情于自己的职业，立志把教育工作当成毕生所追求的事业去做。多年来，他就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在山区孩子身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了山区教育事业。他在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。为了提高的自己的业务水平和能力，工作中参加了专科函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，他在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教

4、学，形成了一套扎实有效的教学方法，教学成绩连年居曾口学区教学质量评比前列，多次被金碑乡党委、政府评为“先进教育工作者”，“优秀教师”。被学校授予“小学语文教学骨干”，曾经工作过的乡村群众都是赞许有加。学校和家长的肯定使他更加努力，在工作的追求上，他永不知足，自得其乐。他始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人。工作中，他把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆

5、林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，他做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习

6、惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。十余年过去了，他始终记得当初到金碑乡一村小学任教时遇到的张大信老师，是他带领自己走入教育教学工作的无限快乐之中，是他影响着自己不断提升思想道德水平，虽然张大信老师已经退休了，但是张老师的人生追求已经成为他自己一生忠于教育事业的航标，永不言弃。带过去的每一届学生中有许多都与他保持着联系，有时学生的一句简单地问候都会让他乐不思蜀，他说这些远比什么都珍贵。外面的世界很精彩，身处大山之中的他却时刻表现出对自己所从事工作的无限热爱。2012年他在给毕业班学生的留言中写道：“人生为更大的梦想而活，追求吧，有梦的人；”“活着已值得庆祝，我们要活得更

7、精彩，父母、亲友、老师，是我们孜孜以求的动力。人生为更多的快乐而活，追求吧，单纯的心；”“内心的快乐胜过一切物质享受，我们要活得更潇洒，家人、孩子、学生是我们怡然自得的源泉。谢谢你们，带给你快乐，让我的内心多了一份坚守！”是的，每个人都有属于自己的快乐，但愿人生如歌的快乐能让他在伟大的教育事业中走得更远。