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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景1、面向学生：中学学科：化学2、课时：13、学生课前准备：一、预习课文。二、区分常见的酸和碱。二、教学课题酸碱中和反应知识与技能 1.认识酸和碱之间会发生中和反应 2.理解中和反应在实际中的应用 3.会用pH试纸测定溶液的pH,从而认识物质溶液的酸碱度及其意义过程与方法 1.通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,掌握烧杯实验的操作,强化实验及生活中安全意识。 2.通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH,学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。 3.通过测定一些
2、液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱 4.通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究,知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。。 情感态度与价值观 通过中和反应的实际应用和“用pH试纸测定一些液体的pH”以及“溶液酸碱度对头发的影响”的探究,加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系,从而增强环保意识。三、教材分析本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的
3、应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。四、教学方法实验探究 多媒体教学五、教学过程提问:我们已经学习了酸和碱两类不同的物质,如果把它们两者的溶液混合,会出现怎样的情况呢? [活动与探究] ①取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。 ②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。 ③与本组同学一起观察现象,分析原因。 引导:溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示,如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液,继续上述实验,又会出现怎样的结果呢?玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?
4、指导观察图10—14 小结:NaOH+HCl=NaCl+H2O 举例:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2HCl 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 归纳、汇总:氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的,这样的化合物称为盐。 酸和碱反应生成盐和水的反应,叫做中和反应。 投影:展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片 归纳: 1. 改变土壤的酸碱性 如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 2. 处理工厂的废水 如硫酸厂的污水可以用熟石
5、灰进行中和处理 3. 用于医药 如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物,夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。 引入:通过前面的学习,我们已经知道盐酸是酸性物质。如果我现在由于生产实际的需要,要用到酸性很弱的盐酸溶液,那么我们怎样来知道盐酸溶液的酸性强弱呢? 阅读:组织学生阅读溶液酸碱度的表示法 归纳: 溶液的酸碱度用pH表示,范围为0—14 ①酸性溶液pH<7,pH越小酸性越强 ②中性溶液pH=7 ③碱性溶液pH>7,pH越大碱性越强 测定pH最简便的方法—用pH
6、试纸 举例:pH试纸的使用、方法,并同标准比色卡比较,读出pH值。 引导:提出实验要求,指导完成探究报告 注意点: ①平时我们接触到的物质那些是酸性的,那些是碱性的?酸碱性强弱程度如何? ②肥皂、洗衣粉可以直接用手使用,厕所清洁剂能否也用手直接洗,为什么?指导阅读教材P63页,了解溶液酸碱度的重要意义: ①化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内 ②农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长 ③测定雨水的pH,可以了解空气的污染情况 ④测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的健康状况指导学生进行教材P63页的活动与探究,
7、 (上课之前让各小组把准备好的头发放到不同pH的溶液中,但至少要留一根,便于比较。) 观察浸泡在不同pH溶液中的头发,与剩余的头发进行比较,让部分学生上讲台演示。 组织学生讨论: 1.溶液的酸碱度对头发有什么影响?对你选择洗发液有什么启示? 2.把课前准备内容按小组交流每位同学发一张pH试纸(分成两半,注意保管),每小组一张比色卡,回家实验: 1. 测量你家使用的洗发香波的pH。 2. 测量你家使用的护发素的pH。 (各小组整理好数据,以小组为单位撰写小论文。)六、教学反思本课的教学设
8、计，根据教学内容和学生的实际情况做了一
