小学二年级数学下学期教学计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学二年级数学下学期教学计划　　新的学期已经到来，二年级数学教师如何制定工作计划呢?下面是范文网小编收集整理的小学二年级数学下学期教学计划，欢迎阅读。小学二年级数学下学期教学计划篇一　　一、学生情况分析:　　二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确

2、、迅速,今后要加强辅导。　　二、15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学二年级数学下学期教学计划　　新的学期已经到来，二年级数学教师如何制定工作计划呢?下面是范文网小编收集整理的小学二年级数学下学期教学计划，欢迎阅读。小学二年级数学下学期教学计划篇一　　一、学生情况分析:　　二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能

3、较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。　　二、15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学二年级数学下学期教学计划　　新的学期已经到来，二年级数学教师如何制定工作计划呢?下面是范文网小编收集整理的小学二年级数学下学期教学计划，欢迎阅读。小学二年级数学下学期教学计划篇一　　一、学生情况分析:　　二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题

4、。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。　　二、15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学二年级数学下学期教学计划　　新的学期已经到来，二年级数学教师如何制定工作计划呢?下面是范文网小编收集整理的小学二年级数学下学期教学计划，欢迎阅读。小学二年级数学下学期教学计划篇一　　一、学生情况分析:　　二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100

5、以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。　　二、15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教材分析:　　本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。　　表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握

6、了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。　　万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本

7、单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。　　解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。　　在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”

8、的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有