[探究]《good+manners》

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1、GoodMannersAWebQuestforfirstGradeinseniorhighschool(English)Introduction近年来，随着中西方文化交流的愈加频繁，中西方礼仪的比较也成了一个热门话题。由于中西方文化形成的历史背景的差异，也使得中西方礼仪存在着不同程度的区别。当然，其中也存在着不少相同之处。现在请你们以四人小组为单位，分别扮演交换留学生的角色（两人扮演在外国做交换生的中国留学生，两人扮演外国学生），以宴会和学校为场景，对中西方礼仪的差别和相似之处进行研究，写出一份有价值的

2、实验报告，从而达到深入了解中西方文化的目的。TheTask宴会场景会前：参加一个西方家庭的宴会，你需要准备些什么？（时间、礼物、服饰...）那赴中国人的宴会要准备些什么呢？宴会时：在西方宴会用餐时，你应注意什么用餐礼仪呢？(刀叉的使用、言谈、交集技巧…)在中国宴会用餐时该注意什么呢？宴会后：怎样向主人表示感谢和回馈呢?在中国和外国分别是怎么做的?总结：中西方宴会礼仪的差异，并完成一份报告。学校场景：在中国和外国的学校：遇到老师和同学都是怎么做的？在课堂上有那些纪律要遵守？如何欢迎外国留学生？怎样维持学校

3、这个公共环境的秩序？总结：中西方学校礼仪的相同之处，并完成一份报告。最终，将两份报告结合起来写出一份有价值的实验报告。TheProcess1．各小组成员首先进行角色分配，明确各自的任务，约定联系方式，便于随时交流。2.说服父母，取得他们的支持和帮助，别忘了感谢他们为你所作的一切。3.在准备上网收集资料前，先在电脑里新建一个文件夹，把你即将收集到的资料都放入这个文件夹中。再打开一个你熟悉的图文处理软件，如word等，把它作为一个记录本。当在网上找到对你的研究有价值的文字和图片时，把它们复制、粘贴到这个图文

4、处理软件中，以便写报告时引用。对于从网上下载的动画，最好单独放到这个文件夹中。4.时常核对一下你的研究任务所需的资料是否齐备、证据是否充分。收集资料的工作做好了，撰写研究报告时就会更顺利。5.小组讨论交流，形成统一的研究报告。特别注意的是，要大胆的把自己的见解和意见表达出来。6.班级交流。在交流过程中，对别人的报告要认真挺多思考，提出有价值的质疑，在争论中完善对中西方餐桌礼仪的不同之处和学校礼仪的相同之处的认识。下面是针对不同角色所作的一些提示，供研究时参考。宴会场景：互相讨论，找出中西方家庭宴会礼仪的

5、不同点。充分利用图书馆的书籍，网上的信息，图片，视频等等，将讨论结果写成研究报告1.中国留学生甲：在参加中国家庭宴会前主要要注意些什么，比如在服装，外形打扮上，以及到会的时间上有什么禁忌。带什么礼物比较适宜。在宴会中有什么注意事项？比如吃饭，喝汤，递接物品上有没有什么特殊要求。礼貌用语上是否有什么要求？宴会之后中国人都是怎么做的？是怎样向主人表达感谢的呢？2.外国人乙：在参加外国家庭宴会前要注意些什么？比如在服装，外形打扮上，以及到会的时间上有什么禁忌。带什么礼物比较适宜。在宴会中有什么注意事项？比如吃

6、饭，喝汤，递接物品上有没有什么特殊要求。礼貌用语上是否有什么要求？宴会之后西方人都是怎么做的？是怎样向主人表达感谢的呢？学校场景：互相讨论，找出中西方学校礼仪的相同点。充分利用图书馆的书籍，网上的信息，图片，视频等等，将讨论结果写成研究报告3.中国留学生丙：中国学生在学校里是怎么称呼老师的？遇见同学又是怎么称呼的？课堂上有什么纪律要遵守？学生在学校里又有什么义务和责任呢？中国学生是如何欢迎新同学？4.外国人丁：西方学生在学校里是怎么称呼老师的？遇见同学又是怎么称呼的？课堂上有什么纪律要遵守？学生在学校里

7、又有什么义务和责任呢？西方学生是如何欢迎新同学？最后小组讨论并将两份报告整合为统一的一份研究报告。Evaluation：请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研究工作很好还行需努力评价参与讨论充分理解主题，有观点对主题有些理解，问到时才表示观点不理解主题，问到时也说不出观点分工合作完成任务明确自己和小组的任务，善于合作对自己和小组的任务有些不太清楚，时常要人提醒·感到不知道要做什么，如何去做，也没有主动的去问同伴搜集资料的丰富准确性资料丰富，包括大量的重要事实和证据搜集了一

8、些资料，但证据不足，还缺少一些重要的事实资料少，很难完场任务问题的解释与证据的引用对问题的解释有根有据，证据的引用正确，突出主题对问题的解释不太清楚，证据的引用还不能清晰的突出主题对主题的解释不清晰，缺乏证据报告撰写文字通顺，图片和动画能很好地表达主题文字表达还需要修改，图片和动画不多，或者没能突出主题文字表达不清，图片动画太少，主题不突出提出的见解提出的见解有创意，有说服力提出了见解，但说服力不够没能提出自己的见解总评Conclusion