《力》复习课件复习进程.ppt

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1、《力》复习课件一个物体另一物体力作用效果形变力的三要素大小长短力的示意图作用力反作用力施力物体受力物体首先明确是速度大小力的作用是相互的什么力作用方向作用点箭头起点运动状态的改变方向改变弹力弹簧伸长量成正比在弹性范围内弹性势能弹簧测力计构造：原理：使用：使用前使用时读数时看校用读应用（弹性形变）重力物体质量成正比G＝mgg=9.8N/kg，物理意义：方向：竖直向下（应用：重垂线）重力势能重力（质量）高度摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力压力大小接触面粗糙程度与接触面面有益摩擦有害摩擦改变摩擦力的方法：增大：

2、减小：1、减小压力需要增大3、变滑动为滚动4、使接触面分离积大小无关2、使接触面变光滑需要减小1、增大压力2、使接触面粗糙1、如图所示，足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是_____________，受力物体是____________．运动员的头也感到痛，施力物体是____________。由以上事实说明：物体间力的作用是____________的。头球球相互2、将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1=F3=F4＞F2,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，则（1）对比___两图说明

3、力的作用效果与力的大小有关；（2）对比___两图说明力的力的作用效果与力的方向有关；（3）对比____两图说明力的作用效果与力的作用点有关。甲、乙甲、丙甲、丁3、陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。（1）请你帮助陈明同学完成上表的空白处。（2）根据表中数据描点，在图中的坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。弹力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm01.22.43.64.86

4、.0（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：（4）此实验结论在实际中的应用是：（5）说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等的?在一定的范围内,弹簧的伸长和所受到的外力成正比.制成弹簧测力计在一定的范围内,弹簧的伸长和所受到的外力成正比.4、某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：(1)在探究过程中，需要的测量工具有_______、_______。(2)在下表空白处填出比值G／m的平均值。(3)分析表中实验数据及图象，得出的结论是：

5、__________________________________。(4)如果根据表中数据，在图中画出G–m的图象，则图像是________________________。天平弹簧测力计9.8物体所受到的重力和质量成正比.一条直线实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N119.64.0219.64.0339.28.05、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）.第一次：把木块平放在长木板上，用

6、弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数.（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较___________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：_______________.4.04

7、.08.01和2在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.6、同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。实验步骤根据现象得到结论木块铁块首先将木块叠放在铁块上面，用弹簧测力计拉着铁块作匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的读数；然后将木块和铁块互换，拉着木块重复以上的步骤，并且记录读数.两弹簧测力计读数的大小不相等.弹簧测力计读数大的，所拉物体的下表面就更粗糙.祝同学们

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