文化生活二轮知识整合教学文稿.ppt

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1、文化生活二轮知识整合一、2007-2014年山东卷文化生活试题考查情况分析年份选择题考查知识点知识范围2007建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系四单元2007文化的传播二单元2008文化作用、文化与经济一单元2008文化对人的影响一单元2008文化交流二单元2009中华文化、传统文化二、三单元2009传统文化二单元2010文化活动四单元2010在文化生活中选择四单元2011文化交流二单元2011民族节日、传统文化、文化传播的途径二单元2011文化建设四单元2012文化创新二单元2012文化交流传播二单元2013文化建设四单元2013文化交流、

2、文化创新、中华文化二、三单元2014文化建设四单元2014社会发展与人的发展的关系、文化建设一、四单元2014文化对人的影响一单元一、2007-2014年山东卷文化生活试题考查情况分析年份非选择题考查知识点知识范围2007文化的作用、群众是文化建设的主体一、四单元2008文化建设四单元2009文化与经济一单元2010文化的民族性世界性二单元2010传统文化的特点作用、中华民族精神、中华文化二、三单元2011文化的特点及影响一单元2012精神文明建设四单元2013文化传承二单元2014文化创新与中华文化三单元2、从考查的内容看，突出对文化生活主干知识的考查。重要知识点多年多次考查，如文化作

3、用、文化建设、文化传承创新、中华文化等。一、2007-2014年山东卷文化生活试题考查情况分析年份主观题设问题型2007针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。原因类2008山东文化底蕴深厚。请运用文化生活知识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。措施类2009结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。原因类2010结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。原因类2010从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。原因类2011结合材料三，从

4、“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。原因类2012运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。原因类（意义类）2013运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。认识类2014据材料二，运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。体现类3、从考查的题型看，侧重于原因类题目的考查，即重在考“为什么”；另外考查措施类（即考“怎样做”）、认识类（即考“为什么、怎样做”）等。二、2015《文化生活》二轮复习备考建议重视教材单元结构，抓纲务本，强化主干知识的复习。抓住“为

5、什么”和“怎样做”两条主线，对《文化生活》知识进行重新整合，有效培养学生的聚合和发散思维，提升模块解题能力。文化作用一般个别民族文化作用传统文化作用民族精神作用社会主义先进文化作用社会个人中华文化作用总社会主义精神文明作用社会主义核心价值体系作用主线一：“为什么”尾页文化作用的具体体现民族文化民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。优秀传统文化传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，促进国家兴旺发达，个人全面发展。中华文化增强民族认同感和归属感，深深熔铸在民

6、族的生命力、创造力和凝聚力之中。------是强大精神力量-------是不竭的力量源泉。中华民族精神精神纽带，精神支柱，精神动力，是中华民族的精神火炬，是中华民族之魂。有利于提高全民族综合素质，不断增强我国的国际竞争力，坚持社会主义道路。社会主义先进文化发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，实现文化强国的中国梦，增强全民族的文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信，建设社会主义精神文明，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义价值观，加强思想道德建设。社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。引领社会思潮、

7、凝聚社会共识，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，提高国家文化软实力。精神文明有利于建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路。人心凝聚，各项事业全面兴盛；保障人民的基本文化权益，加强思想道德建设。主线一：“为什么”文化特点（特征）传统文化的特点中华文化的特征一般：文化的特点个别中华民族精神的特征中国特色社会主义文化的特点尾页特点（特征）文化(1)文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(2)每个人所具有的文化