时解决问题二说课讲解.ppt

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1、时解决问题二如果把题的改写成12%，解题思路是否会发生变化呢？这节课我们来学习求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题。二、探索新知学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？把谁看做单位“1”？把“1400册”看做单位“1”。（1）今年比去年增加的图书数量是去年的12%；（2）今年图书册数＝原有图书册数＋增加的图书册数。思路一1400＋1400×12%＝1400＋168＝1568（册）答：现在图书室有1568册图书。（2）今年图书册数是原有的112%；（4）今年图书册数

2、＝原有图书册数×(1＋增加的百分率)。思路二今年的图书册数是去年的百分之一百一十二。1400×（1＋12%）＝1400×112%＝1568（册）答：现在图书室有1568册图书。求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法完全相同，只是题目中的分数换成了百分数。三、巩固提高1.填空。(1)从“已经完成了20%”可以知道没有完成的占()。(2)从“男生人数比女生人数少30%”可以知道男生人数是女生人数的（）。(3)今年的产量比去年增加了25%，今年的产

3、量相当于去年产量的（）。80%70%125%2.修路队要修一条全长80km的路，还剩40%没有修，已经修了多少千米？方法一：80－80×40%＝80－32＝48(千米)方法二：80×(1－40%)＝80×60%＝48(千米)答：已经修了48千米。3.一箱饮料，原价80元，后因促销，降价10%，促销活动结束后，又提价10%。这箱饮料现在多少钱？方法一：80－80×10%＝72(元)72＋72×10%＝79.2(元)方法二：80×(1－10%)＝72(元)72×(1＋10%)＝79.2(元)答：这箱饮料现在79.2

4、元。四、课堂小结百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。1.单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。2.单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。关键是找准单位“1”。数量÷对应分率＝单位“1”的量此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢