YY听后感3 几何图形教学策略（ YY 讲座）.docx

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1、星子徐晓蕙小学数学工作坊姓名钟明编号360731106001110415单位于都县实验小学标题：几何图形教学策略（YY讲座）时间2015.1.2主讲人蔡启辉场次1主持人韩礼秀今天听了蔡启辉老师的讲座，受益匪浅。讲解了在小学数学阶段，几何图形教学的策略。在教学中，需要探究学生生活中的几何，发展学生的空间观念，新课标对教师提出了更高的要求。怎样更好的做好几何图形的教学：1.观察能力的培养。在数学活动中要特别注意观察；必须十分重视学生观察能力的培养，掌握一定的观察的方法，主动观察，善于观察。2.动手操作能力的培养。要充分发

2、挥几何图形的感知性，利用教具学具，培养学生的动手操作能力，利用好生活中密切联系的实物，同时也要利用好练习增强动手操作能力。3.空间想象能力的培养。小学生的空间想象能力比较缺乏，没有丰富的表象储备，图感较差。要使学生更好的达到空间想象能力的要求：对基本几何图形非常熟悉，能正确画图；能反映与思考客观事物的空间形状及位置关系；有熟练的识图能力，能分析基本图形。在培养想象能力上，要多利用实物模型培养识图作图能力，收集图片资料和利用直观手段逐步发展，这样又能很好的激发学生的学习星子徐晓蕙小学数学工作坊兴趣，又能加深理解；再延伸

3、到脱离实物，在实践操作中，利用点线面体锻炼想象能力。这些方法和策略在数学的教学中，有着比较浅薄易懂的、可操作性强的知识，对今后的空间与图形的教学中，培养学生能力方面有很大帮助。