后滚翻说课稿.docx

《后滚翻说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、快乐的消防员——五年级技巧说课稿一说课内容1、选自人教版小学《体育》水平三的教材——技巧组合后滚翻部分2、游戏：《消防队表演》。二说教材（一）教材后滚翻是五年级技巧组合练习的一项重要内容，是单元计划的第五课时，单元重点：掌握滚翻的正确方法。单元难点：滚动时身体的协调用力。这是在三四年级滚翻的基础上，进行巩固提高的一项训练内容。五年级学生随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，通过练习，发展学生的体能、提高灵敏、协调和平衡能力；培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质；帮助学生树立安全意识，促进儿童身心和谐发展。为下一课时的技

2、巧组合跪起跳打基础。（二）教学目标1、认知目标：了解简单的前滚翻技巧运动知识，学会动作方法，掌握基本的运动技能。2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：逐步培养学生自主学习，克服困难，团结奋斗的精神。养成自我保护与互相帮助的意识。（三）教学的重点、难点1、教学重点：蹲撑、低头、推手、坐地、翻臀、团身，正确地完成滚翻动作。2、难点：动作做到团身紧、方向正、滚动圆滑。三说教法、学法这节课的教学对象是五年级的学生，他们认知能力、情感道德与自我意识逐渐增强，具有团结与竞争意识，也有较好

3、的空间感，结合教学内容特点，采用了情景教学法、游戏法和竟赛法、直观教学法、合作学习法、练习法。引导学生自主学习、体验学习、合作学习。1四说课前预见通过教学使百分之八十的学生能够掌握后滚翻的基本动作，使学生身体的柔韧性，灵敏性得到提高。运动密度：35%~40%。运动强度：125~135次/分左右。在学生练习动作时，在翻滚过程中可能会出现以下几个问题：1、两手触垫时用力不均匀，出现身体不平衡而偏方向，滚出垫外出现安全问题。纠正办法：教师要讲清两手均匀用力的重要性，注意肘关节夹紧，充分翻掌，两手用力均匀，同时推垫子。2、有些学生

4、头接触垫时，上体后倒，大腿没跟上。纠正办法：注意下巴紧贴胸口，多做团身滚动练习，也可以在下巴夹易夹住物体纠正3滚动时身体与大腿不紧，难以滚动，完成动作以后不能成蹲撑。纠正办法：提示学生收腹，做到团身紧。五说设计思路以“快乐的消防员”为主线，通过“新兵训练”、“消防塔学习”“消防演练”等情境进行教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的启发式教学和发展创造性思维、探究等新的教学理念。使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“后滚翻”动作，全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。六说教学过程整节课通过：“新兵训练

5、”（准备部分）——“消防训练塔”（基本部分）——“消防队表演”（结束部分）的情景路线展开。新兵训练——准备部分（练习时间6分钟）1、教师语言导入：“同学们，每年我们学校都会进行消防演练，你们还记得消防员们英姿了吗？今天我们也来做一回消防员的角色。”通过语言引导，激发学生的学习兴趣，调动学生学练的积极性，并且进行安全教育。2、采用“新兵训练”的情节，让“新兵学做操”（自编自创垫上徒手操），这套健身操是以活动颈、肩、腰、腹、团身为主的五节垫上徒手操。在这个环节我采用直观教学法，通过练习充分活动各个关节，避免运动损伤，为下面的学

6、习作铺垫。2消防训练塔——基本部分（练习时间30分钟）在新授课“后滚翻”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，采用了循序渐进、由易到难的练习方法。以消防训练塔为情境主线，采用“穿越安全线”、“翻越安全塔”、“消防演练”“消防队表演”等情景练习，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中去认知动作、感觉动作、达到初步掌握动作的目的。1、穿越安全线：（时间8分钟，练习3~4次。）A．提问：假设队员不小心被绊道,如何进行保护自己?先让学生思考，然后引导学生回答，得出低头团身保护自己，滚动缓冲的答案。B．引导学生进行直体左右滚动和

7、曲体前后滚动的辅助练习，让学生体会滚动时对肢体动作的要求。C．老师示范后滚翻的正确动作，边示范，边用通俗易懂的语言对动作要领进行讲解，提出“蹲撑”、“低头”、“推手”、“坐地”“翻臀”、“团身”等几个环节。再次进行安全教育。D．引导学生进行后滚翻练习。通过情景教学和直观教学法，使学生初步掌握前滚翻动作。组织形式：两人一张垫子，分成两组，每组10张垫子。2、翻越安全塔（辅助后滚翻）练习时间8分钟，练习5~6次。当学生初步掌握后翻后，学习翻越安全塔的本领。这时我给每组一张踏跳板组建小塔，并提出如何利用我们学习过的动作翻越塔，然

8、后引导学生尝试斜坡向下做后滚翻，在实践中，让学生自己悟出低头、推手、翻臀、团身的道理。在学本领中会遇到困难，大家一起合作学习、开动脑筋、克服困难。给学生留有自由的空间，达到发展自主学习，学会学习方法的目的，通过这一环节解决教学重点，使学生进一步掌握后滚翻的动作。提示学生练习时注意安全，一人练习时另一个在