长方形周长导学案(2).docx

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1、燕子砭镇中心小学三年级数学学科导学案主备人：何庭刚教导处评定：备课组长签字：课题：学习目标：长方形周长1.结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。重点难点：会计算长方形和正方形的周长；能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。一、自主学习：提示：1.下面那些图形有周长？那些没有？为什么？只有封闭的图形才有3.小明和小刚赛跑，裁判员宣布比赛路线：小明沿图（1）长方形的周长。边线跑，小刚沿图（2）的边线跑。小刚着急地说：“不公平！我跑的路程比他的长。”聪明的

2、同学们，你们说裁判员公平吗？到底谁跑的路程远呢？6米6m等级：学生姓名：组名：3.小明的妈妈买来15米花边，想把自己家长3米，宽2米的床单装饰得更漂亮一些，你说小明妈妈准备的花边够吗？（）二、合作探究：1.我已经知道了（）图形一周的长度就是图形的周长。还知道了多边形的周长就是把围成多边形的各边长度（）在一起。2.看课本第48页图，量一量，算出图中长方形的周长。方法1：把长方形4条边的长度依次（），（）+()+()+()=（）(厘米)。方法2：因为长方形有（）个长，（）个宽，所以分别计算（）个长的和（）×（）=（）（厘米），（）个宽的和（）×（）=（）（厘米），最后再相加（）

3、+（）=（）（厘米），即（）×（）+（）×（）=（）(厘米)。方法3：先算一个长和一个宽的（），再乘（），即（5+3）×（）=（）(厘米)3.你能算出下面正方形的周长吗？（课件出示教材第48页图）方法1：把正方形的四条边的长度相（），即（）+()+()+()=（）(厘米)。方法2.也可以像计算长方形周长的方法那样列式，即（3+3）×（）=（）（厘米）方法3：依据正方形的特征：4条边的长度都相等，正方形的周长也就是4个3厘米，所以可以写成（）×（）=（）(厘米)。4.结合图形的特征：长方形的特征有对边长度（），所以长方形的周长=（长+宽）×（）；正方形的特征有（）条边的长度都相

4、等，所以正方形的周长=（）×（）。5.你能运用所学知识，帮淘气解决下面的问题吗？（课件出示教材第4页最下10米10m——————————————————面的例题）分析：靠墙围成一个长方形有（）种情况，一种是（）边靠墙，那么此时需要的围栏长度是两个宽边（）米和一个长边()米，即（）+()+()=（）（米），需要（）米的围栏；另一种情况是（）边靠墙，那么此时需要的围栏长度是两个长边（）米和一个宽边（）米，既（）+()+()=（）（米），需要（）米的围栏。三、展示交流2.在一张长25厘米，宽15厘米的长方形纸片的一端剪下一个最大的正方形，展示交流如何计算长方形，正方形的周长？剩下

5、的纸片的周长是多少厘米？四、拓展延伸：1.学习足球场是一个长方形，长100米，宽50米，张明沿足球场跑了2圈，他跑了多少米？教学反思（我的收获）2.小丽有一条红丝带，用这条红丝带正好围成了一个长8厘米，宽63.一个长方形的宽是8分米，长是宽的4倍，它的周长是多少分米？厘米的长方形；如果用这条红丝带围成一个正方形，会围成一个边长是多少的正方形呢？五、课堂检测：1.计算下面图形的周长。8cm4cm5cm检测得分：12cm5cm8cm2.解决问题。（1）农科小组有块劳动基地，长26米，宽24米。他们要在四周扎上围栏，需要扎多长的围栏？