小学六年级语文上册中国的花1名师公开课优质教案鄂教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中国的花教学目标：知识与技能：1.学习本课的8个生字，读通课文，理解课文内容。2.培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。3.学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含义。情感态度价值观：培养学生热爱生活的美好情感。过程与方法：1.自主，合作，探究的学习方式。2.通过充分的，不同形式的读，理解课文所表达的情感。教学重点：理解课文内容，培养学生边读边想的能力。教学难点：帮助学生在阅读过

2、程中形成自己的能力。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入课题，整体把握1.师：同学们，我们今天学习第八单元，请把书翻到单元导语，自己认真读一读，看一看这个单元的主题是什么？编者对我们学习这一单元提出了哪些建议。2.学生读后交流，教师归纳3.谈话导入：说到花，大家都不陌生，含苞吐蕊的迎春花，欺霜傲雪的秋菊，独立枝头的腊梅，它们都跟随着四季的脚步装点着我们的生活，给我们带来了不期而遇的惊喜，同学们，你们最喜欢哪些花，我们来交流一下。二、学习课文1.读课题，你想到了什么？猜一猜文章会写些什么？2.自

3、由朗读课文，思考：课文具体写了些什么内容？三、学习课文第一部分1.自由朗读课文2-3段，边读边想：在众多的花中，人们为什么特别喜爱梅花和牡丹？2.导读第二段：（1）自由朗读，在人们喜爱梅花的三个原因中，哪个原因最重要？（2）学习《梅花》，感悟梅花象征的不畏严寒，坚强不屈的品格。指名朗读，感悟到梅花的哪些特点？是从哪些词语中体会到的？指导朗读，把对梅花的喜爱和赞美带进诵读中。（3）还能从文中哪些语句中看出人们对梅花的喜爱？理解“岁寒三友”“四君子”中蕴藏的情感。（4）结合课前收集的资料，介绍中国历史上

4、具有坚强不屈品格的人物。（5）学生感情朗读第二自然段。1