小学五年级数学下册整理与复习1名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯整理与复习苏教版五（下）第13页的“练习与应共几课时8课教学内容第几课时8复习用”5～7题和“探索与实践”8～9题。型1．通过练习，使学生更加熟练地运用等式的性质列方程解决不同情况下的实际问教题，提高学生列方程解决问题的意识和能力。学2．让学生通过实践，培养学生独立思考、探索、合作交流的能力。目标3．让学生体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。教学重点：提高学生灵活运用所学知识列方程解决实际问题的意识和能力；重难难点：提高学生灵活运用所学知识列方程解决

2、实际问题的意识和能力。点教学生已经理解了等式与方程的意义，并且能熟练地分析实际问题中的数量关系，列学出方程解决问题。资源一、解方程。x－162＝1896x＝2.94x÷0.9＝1.840.58＋x＝0.95二、列方程解决实际问题1.一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？预2．一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？习3．一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍。他在月球上设的体重是多少千克？计4．一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍，一只乒乓球大约重多少克？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学程预设导学策略调整与反思一、梳理知识。（预设7分钟）板块一：1、今天这节课我们主要复习列方程解实际1.揭示本课课题，明确本问题。课学习目标。2、在列方程解实际问题时，我们的阶梯步2、说说在列方程解实际问骤是怎样的？题时我们要注意些什么？写完设句后，根据什么列出方程？二、基本训练。（预设11分钟）板块二：1、某校开展植树活动，五（1）班植了351、根据题意把方程补充完棵，五（2）班植了x棵，两班共植树72整。棵。2、学生口答，交流是根据=72什么数量关系列出方程的。2、平行四边形的面积是25.6平

4、方厘米，3、学生解答，集体订正。高是6.4厘米，底边长x厘米。=25.63、李娟去买练习本，共付7.2元，找回0.8元，她用去了x元。=7.24、水果店运来苹果420千克，每25千克装一箱，装了x箱。=4205、完成练习与应用的第5～7题三、拓展训练。（预设8分钟）板块三：1、完成探索与实践的第8题。1、学生独立练习。(1)、出示第8题题目。2、评讲时让学生说说是怎(2)、指导学生理解题目：“连续的3个自样想的？然数”是什么意思？举个例子说说。3、对有困难的学生进行辅(3)、让有能力的学生多发表自己的见解。导。(4)、对于做这道题时感到比较困难的学生结

5、合实际情况多举例来说明它们之间的关系。(5)、依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？2、完成探索与实践的第9题。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同桌互相交流自己的思考过程。全班交流：(1)从第一个天平可看出，一个梨子的重量相当于3个苹果的重量。(2)从第二个天平可看出，三个苹果的重量相当于6个桃子的重量。(3)因此，一个梨子的重量相当于6个桃子的重量。四、评价总结。（预设4分钟）板块四：组织学生先进行自我评价。1、学生独立思考这3个问小组交流后全班交流。题

6、，在本子上适当记录。小组内交流，把困惑、疑点、不同意见的地方记录下来。(1)a+b+c的和等于3b。(2)3X=99，X=33。(3)5n=55，n=11。2、仔细看图，说说每幅天平图的意思。同桌讨论：什么和什么的重量是一样的？课堂作业：《补充习题》第11页。（预设10分钟）家庭作业：《一课一练》第8页。学有余力的学生做智力冲浪题。作业设计3