小学五年级数学上册练习十三名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯练习十三共几8教学内容p76～77第8～14及思考型练习第几5三1.通，一步掌握除数是整数的小数除法的算方法，能比熟地行算。维2.通解答一些，培养数学的用意，提高运用所学知解决生活中的能目力。标教学重点重点：熟掌握算方法，会用所学知解决。点点：熟掌握算方法，会用所学知解决。学生已掌握了除数是整数的小数除法的算方法，理解并掌握了小数点位置移引起教学源小数大小化的律。1.除数是整数的小数除法是怎行算的？2.算：50.4÷1624÷5

2、预习设计5.04÷1624÷250.504÷1624÷50算后你有什么？调整与反学程设计导航策略思一、入，明确目。（3分）1.在小里交流学除数是整数的小数除法的体会。（交流作1）二、分，巩固内化。（25分2.今后算要注意些什么？）1.根据情况，相机指出，并学生，1.第76第8题在口算要注意些什么。口算方法同整数，注意小数点⋯⋯2.学生算中的情况，学生一起2.第77第9。分析原因，及正。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.第77页第11题。（预习作业2）3.先

3、引导学生比较每组题目的计算结果，再根据计算结果的变化规律分析原因，从而初4.第77页第13题。步体会当被除数（除数）变化时，如果被除153÷6÷15数（除数）不变，那么商也随着变化。153÷15÷64.鼓励学生列出不同的算式来解答。提问：每一步算出的表示什么？5.思考题5.提示：如果把甲数看作1份，那么乙数尝试独立完成后交流。就是这样的10份，甲、乙两的和就是这样三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）的11份。由此可求出1份数甲。说说计算时的注意点。四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）1．课堂作业：补充习题第52页1、

4、3、4、5题。作拓展题：某人执行爆破任务时，点燃导火索后往70米开往的安全地带奔跑，其业7米/秒，已知导火索燃烧的速度是0.112米/秒，问：导火索的奔跑的速度为设长度至少多长才能确保安全。（得数保留一位小数）计2.家庭作业：《一课一练》第63页2、3、4、5、6、7及智力冲浪。2