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《小学五年级数学上册第一单元认识负数(一)名师公开课优质教案2苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,认识负数（一）教学内容教学目标重难点教学资源书本第1～3页的例1、例2，以及相应的“试一试”“练一练”，练习一第1～6题。1.在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。3.感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。21理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解负数的意义
2、及0的内涵。1.学生已经比较深入地认识了自然数，掌握了分数和小数的基本知识，对数表达的意义、数的组成、数的大小比较等各方面都有了相关积累，数感也得到了一定程度的发展，这些都为本科内容的展开奠定了扎实的知识基础与能力储备。2.生活中负数广泛存在。3.PPT课件。根据下面的话，请说出与它意思相反的话。预习设（1）向上看。（2）向前走200米。（3）我在银行存入了500元。计（4）知识竞赛中，五（1）班得了20分。（5）零上10摄氏度。学程预设导学策略调整与反思1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、提示课题，认定
3、目标【板块一】1．组织学生进行交流。1.出示预习作业单。2.提出预习中遇到的问题，2.择机揭示课题。二、自主学习，建构模型1.围绕预习作业中的几个问题展开讨论。学生的汇报，不规范的地方【板块二】教师引导或请教书本。1．出示例1。介绍温度计的知识。2.学生交流汇报。组织交流预习作业中的例1部分的内容。2.出示书本例2上的情境组织交流预习作业中的3.讨论：怎样的数是正数？部分的内容。例2怎样的数是负数？它们是以谁为分界的？负数和正数在大小上有什么样的关系？3.小结：像+4、+8844这样的数都是正数，像-4、-155这样的数都是负数。为了方便，“+”我们可以省略，但“-”一
4、定要写。2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,三、组织练习，内化提升1．看图读一读，再写一写。(书本第3页练一练第2题)【板块三】1．组织学生练习，要求2.完成书本练习一第3～6学生直接填写在书上。题小组交流，展示成果，提出质疑。2.组织交流，教师巡视。四、当堂检测，评价反思发现典型问题，集体交流1．见作业设计中的课堂作时重点讨论。业。2．集体交流。【板块四】3．质疑问难，总结本课1．组织学生做课堂作业，及时了解练习情况。2．即时批改，组织交流。3．引导学生反思本课，提出疑问，总结本课收获。一、课堂作业：作业必
5、做题：《补充习题》第1页第1～4题。设计选做题：《补充习题》第3页第1题。二、创编题：3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,甲地海拔高度是30米，乙地海拔高度是20米，丙地海拔高度是-10米，哪个地方最高，那个地方最低？最高的地方比最低的地方高多少米？三、家庭作业：必做题：《一课一练》第1页第1、3题。选做题：《一课一练》第1页第2、4题。《一课一练》第1页智力冲浪4
