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《小学五年级数学上册小数的近似数名师公开课优质教案苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,小数的近似数教学1．掌握求一个小数的近似数的方法。会求一个数的近似数。目2．探索求一个数的近似数的方法。标3．感受数学在生活中的应用。教学教学重点：重会求一个数的近似数。难教学难点：点探索求一个数的近似数的方法。教学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数和整数近似数的知识，为本节课求一个小数的学近似数奠定了基础。资源预预习提纲：习1．填空设12567000四舍五入到万位约是()万86740000000≈（）亿计2．判断下面各数中哪些是近似数
2、。（1）六⑵班有48人（2）地球到月球的距离是38万千米。（3）“新装”服饰公司五月份的销售额是120万元。学程预设导学策略调整与反思一、交流预习，揭示课题（3分钟）【板块一】1.交流预习作业生活中近似数的应用非常广泛，也2.揭示课题经常用到求一个数的近似数，今天1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、自主学习，探究方法（7分钟）我们就共同学习求一个小数的近似1．学生按照自学提纲自学例9及数。板书课题。试一试。思考如何求一个小数的近【板块二】似数的方法。出示例9及试一试2．
3、在独立思考的基础上可以小组出示自学提纲：讨论交流自学提纲。1．精确到十分位就是保一位小数。三、全班交流，提炼建模(10分钟）应该怎样确定近似数？1.精确到十分位就是保一位小2．精确到百分位要保留几位小数？数。只要看小数点右边第二要看小数的哪一位？位。用“四舍五入”法确定它3．近似数1.5与1.50哪个更精确的近似数。一些？2.略4．怎样求一个小数的近似数？3.1.50比1.5更精确一些，因为保留到1.50的近似数的范围在1.495~1.54之间。而保留到1.5【板块三】的近似数的范围在1.45~1.54之教师充分让学生发表观点。适时点
4、间。所以1.50比1.5更精确一些。拨。也就是说保留的小数位数越多他最后出示方法。（略）就越精确。4.求一个小数的近似数的方法是：把一个小数精确到某一位或保留几位小数，也就是把这一位后面位数用“四舍五入”法写出近似数。【板块四】、四、分层练习，内化提升(10分钟)教师组织学生互批互改。并根据学1．基础题：“练一练”1、2题。生的练习情况做适当的点评。2．专项练习：练习七第四~第八题。3．提高题：把9.999保留一位小数和精确到百分位分别是多少？2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,
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