六年级语文十六年前的回忆1教案人教新课标版.docx

《六年级语文十六年前的回忆1教案人教新课标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十六年前的回忆学目1．学会11个生字，能正确出“、恐怖、兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥”等。2．正确、流利有感情地朗文。3．了解李大在被捕前、被捕中和被捕后与人作斗争的事，感受革命教育。4．悟文前后照的表达方法。教学重点引学生借助言文字感受李大同志的革命精神。教学准：①收集关于李大的料。②自学生字新。安排：2课时教学程第一一、激情入，引趣同学，每当清明，我都要祭奠世的人，离世的朋友。而每一年清明，我更想起那些了中国的解放，了世界的和平而英勇牲的革命烈士。我曾黄光勇堵眼而感，邱少云烈火身而震撼，也沟的英雄而振，更狼牙山的壮士而激。今天，我在清明即将来之，一起走第10，深深

2、地念中国共党的始人之一、中国革命的先──李大同志。（板）二、抓住“回”，整体感知1．自文，准字音，通句子。2．生字、生情况。3．再文，想一想：按序，“我”回了父的哪些事情？三、品析句，感悟“革命者”形象1．按“被捕前、被捕、法庭上”的序，默三部分文，划出描写父言、行、表情的句，然后一、想一想：你眼前看到了一位怎的革命者？2．交流：a被捕前：⑴“局越来越重⋯⋯母只好不再什么了。”段中哪个引起了你的特关注？（从“决、不能易、哪能离开”些中能看出父很倔，了革命，明知境危，也决不离开。）⑵“那年春天⋯⋯埋整理籍和文件。”父什么而忙碌？⑶填空：被捕前的父是一位（）的革命者。⑷

3、指朗。b被捕：⑴句子，填空：被捕的父是一位（）的革命者。“父不慌不忙地从抽里取出一把亮的小手，就向外走。”“父保持着他那有的峻度⋯⋯他的没有道理可的。”⑵分角色朗。1C法庭上：重点品析“父了我⋯⋯他于革命事的信心”一段：⑴从“安定”、“沉着”两个中你能感受到什么？⑵父什么“安定”、“沉着”？（系上下文一）⑶填空：法庭上的父是一位（）的革命者。⑷指朗。四、回整体，提升感情我再次朗文，走文的字里行，再次感受位不屈、大凛然的革命者的英雄气概。第二一、介人物，丰富通上的学，我跟随着李大的女儿李星回了父在被捕前、被捕、法庭上的表。李大同志入后，受酷刑，但他始死如、大凛然。19

4、27年4月28日，在人的残害下，李大同志第一个走上了刑架，毫无惧色，从容就。年38。二、回文本，感悟“父”形象1．在我眼里，李大同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大同志是一位大的父。文的字里行里无不流露出女儿父深深的敬。2．再次朗文，划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父是一位怎的父？3．交流引学生抓住文中的相关句感受李大同志孩子的慈及在危面前予人信心与力量的父形象。4．父如山。身革命者的李大不能像常的父与孩子共享天之，但父国、党的情却年幼的女儿留下了永不磨的印象。因此，当李大同志遇十六年后，女儿李星回起些往事，仍然如昨日般清晰。三、感悟写法，外拓展

5、1．听老第一自然段与后三自然段，一：你听出了什么？a内容上：女儿父的遇而痛苦，并深深地念父。b写法上：通前后照、首尾呼更加突出了作者父的念。2．文中哪一部分内容也采用了前后照的写法？（工友振山被捕前后）3．1927年的春天，在局越来越的候，李大同志每天早出晚地在干什么？被捕后，他在中又是如何与人斗争的？些内容文章中没有写到。你合的料，借“前后照”的写法，任一个空白行充。4．交流展示、价。2