重庆市巫山县陈开梅任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docx

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部Ｓ优势Ｗ劣势（组织）1、性格开朗活泼，对人对事充满热情，我喜欢教1、理论基础有点薄弱，学科专业知识书这个职业。不够扎实、全面。2、我的自学能力比较好，我善于文字表达和口语、自我约束的能力不够强大，懒于动笔，2表达，我喜欢读书，我喜欢与人交流。对新鲜事物思考的深度和广度有待提高。充满好奇，愿意改变自己，让自己的综合素质，能在一次次的学习中，得到全面的提升。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、学校领导重视对年轻教师的培养。1、社会、家长对教育的要求

2、越来越高，越来越2、学校每学期都会开展很多与教育、对提升青年教师的能力给予了展示的平台。教学相关的活动，苛刻，我们越来越觉得“自己有点江郎才尽”终身学习，马上学习的意识迫在眉睫。，3、竞争而开放的教育机制，为年轻教师提供了很多更2、教育改革的步伐和教育评价机制的不和谐，高、更广阔的发展空间，让年轻不再拘泥于狭小的天地，只要自己有梦想，敢于拼搏，就能实现。让我们有时候会不知所措，不知道，教育到底何去何从？暂时的迷茫，徘徊，让我们失去了最初的教育热情和美好梦想。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、

3、一如既往地坚持，保持那份初衷，那份热情，那份对教育梦想的1、选择阅读书目的时候，要结合自己的理论缺陷来决定书目，有针追逐的热情，这就是教育人的希望。2、充分发挥自己的优势，特别是学习方面的优势，在学习、思考、对性地看一些专业知识方面和教育前沿理论方面的书籍，填补一下自己理论知识。反思中自我成长，在理论、实践中自我发展，让量的积累，转变为2、勤于思考，勤于动笔，将自己教育教学中的点滴感悟凝结为文字，质的改变，让每一次进步都成为实现梦想的奠基石。3、让好书成为自己一辈子的良师益友，让孩子们也能在读书中感受学会在

4、写在加深思考的深度和广度，在写中反思自己的不足。在不断地坚持梦想中，找到最初对待教育的那份热情。到学习的快乐，语文的魅力。Ｅ——抓（机遇）1、要充分利用学校给予的展示平台，多参加活动，在活动中提升能力，在活动中发现差距，特别是多参加赛课活动，在磨课中，你一路煎熬过来，你会发现自己真的每天都在进步，一堂课上下来，你会发现一个全新的自己。2、作为年轻人，要把眼光放长一点，把更多的精力放在提升自己的综合素养方面，做到，我站在讲台上，我就是语文，我本身就是一本优秀的教本。Ｄ——御（威胁）1、一个老师如果没有悄悄地阅读来改

5、变在自身内在的素养，就不会成为一个优秀的教师。因此，学习、学习、再学习，才是自己面对一切压力的最好的解决办法，除了这些，还要学会与人交流，尊重家长，尊重孩子。2、对待教育，相信一点，站在家长的角度，站在父母的角度，对待孩子，尊重生命本身，遵循自然规律，不强求，顺其自然，尽力而为就好。